Nesouhlasím, že školky selhávají

Jsem 7 let ředitelkou mateřské školy, s celkovou praxí 26 let. Článek na téma - cca „Posíláte do ZŠ mimina“ se mě částečně dotkl a částečně mě pobouřil. Jistě, není vše všude stejné, jsou i jiné školy, názory odborníků se budou zajisté také lišit.

Nabízím svůj pohled. Doporučovala bych udělat anketu na mateřských školách na tohle téma- respektive na téma  „děti předškolního věku v dnešní době“.

Realita je taková: dnešní rodiče zahrnují děti přebytkem hraček, moderní technikou! (ano, již v mateřince máme děti s tabletem:-), o mobilech ani nemluvím) a jejich představa věnovat se dítěti je zobecněna na odložení dítěte do hracího koutu v Olympii.  Do mateřinek nám přichází děti silně sociálně i kognitivně zaostalé tříleté děti. Poznamenávám, že dvouleté děti v počtu 28 dětí na třídu jsou neštěstí a tudíž se je ani nesnažíme nabírat.  Nemohu všechny házet od jednoho pytle, ale  tříleté dítě, které neumí vůbec mluvit, ani si říci, že chce napít, čůrat, dítě, které nezná polévku a nejí lžící samo, jelikož je krmeno, dítě, které ve třech letech pije pouze z dudlíku, jelikož hrnek nezná a které neví, jak se staví z kostek komín je pro nás pedagožky na úrovni ročního batolete.

Práce v mateřské škole je velmi náročná a její hlavní složkou je vzdělávání. Práce je zaměřena na podporu jeho samostatnosti, poznávání hodnot, a rozvíjení schopností ztroskotává mnohdy na základních úkonech a nedorozumění. Práce, kterou s dětmi učitelky dělají v rámci zpravidla tříleté docházky, kterou poctivě odvedou je obrovským posunem v životě dítěte a maximum, co dětem za daných podmínek můžeme dát.

V některých případech, kdy děti opravdu nejsou pro základní docházku vyzrálé, doporučujeme odklad školní docházky a spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou. V těchto případech často rodiče nesouhlasí, nespolupracují a pomoc shrnou se stolu s výtkou učitelce či škole.

Neaspiruji na příspěvek do novin, nejsem nejmoudřejší ze všech, vím, že situace se liší obec od obce, město od města. Jsem ale v kontaktu s pedagogicko-psychologickou poradnou, která má ve svém řešení děti ze širokého okolí našeho města, v kontaktu s ředitelkami mateřinek v okolí, s řediteli základních škol v našem městě. Z těchto hovorů mám své stanovisko potvrzené.

 Tudíž nesouhlasím se selháním školek jako prvotního institutu ve vzdělávání a posílám své poděkování všem učitelkám mateřských škol. Můj obdiv za odpovědnost, poctivost,  jejich píli, kreativitu a nasazení !

Blanka Nešporová, ředitelka školy