Dienstbierova "šestiletka" pro začleňování Romů (2. část)

Ve "Strategii romské integrace do roku 2020" se na str. 51 píše, že bude nutné rozšířit vzdělávací aktivity pro dospělé sociálně vyloučené Romy, aby se mohli lépe uplatnit při svém návratu na pracovní trh...

Velké iluze, že na pracovní trh vrátí nepracující Romy, kteří tam v minulosti vlastně ještě vůbec nikdy ani nebyli, si dělá ministr Dienstbier ve své "Strategii romské integrace do roku 2020" v kapitole o vzdělání. Nikde však není uvedeno, kdo vlastně nepracující příslušníky romské menšiny bude (zda Úřady práce spolu s úřady obecními a městskými a nebo snad dokonce státem placení romští aktivisté?!) přesvědčovat o tom, že klíčem k jejich lepšímu životu je vzdělání!!  Vize Dienstbierovy teorie spočívá v tom, že desetitisíce dvaceti až šedesátiletých dodatečně vzdělaných, uvědomělých Romů a Romek neudělají potom nic jiného než že se vzdají bezpracného pobírání sociálních dávek a začnou se ihned dobrovolně a čestně živit mizerně placenou prací, za kterou dostanou sotva polovinu z toho, co obdrží formou dávek... Jenže bez opravdu převratné změny zákona o nároku na sociální dávky pro dlouhodobě nezaměstnané Romy a Romky, což je dosud nesplněný slib ministryně práce a sociálních věcí Marksové (ČSSD), která tvrdí, že pracovat se v tomto státě musí vyplatit, se ministru Dienstbierovi jeho sebelépe myšlený záměr - (přimět romskou menšinu, která o nějaké začleňování příliš nestojí, k práci pomocí přístupu ke kvalitnímu vzdělání) - zaručeně nikdy nepodaří!!

Naše školství, (kterému přes různé sliby na školách základních a středních stále chybí předmět o finanční gramotnosti a rodinném rozpočtu!), disponuje pro vzdělání dospělých sítí večerních škol a zájemcům, když složí přijímací zkoušky, umožňuje doplnit si středoškolské vzdělání způsobem podobným, jak jej známe z filmu "Marečku, podejte mi pero!". České školství ale nepočítá s tím, že by někdo ještě ve věku 40 let snad potřeboval dokončit školu základní. Podmínkou pro zařazení do krátkodobých vzdělávacích kurzů, které pro občany bez výučních listů či bez absolutoria středních škol pořádají Úřady práce, je bez výjimek nutná dokončená základní nebo praktická škola. Představy, že Romové snad začnou přednostně studovat vysoké školy bez absolvování škol základních a středních, jsou naštěstí zatím liché.

V 5. kapitole "Snížení rozdílů ve vzdělání mezi většinovou společností a Romy prostřednictvím zajištění rovného přístupu Romů ke kvalitnímu vzdělávání na všech úrovních" se na straně 43 "Strategie romské integrace do roku 2020" píše: "S problémem vyloučení se v současné době spojuje i vyloučení digitální. Inkluze by měla zahrnovat i přístup k internetu a digitálním technologiím, které cílovým skupinám usnadní přístup k informacím, otevřeným vzdělávacím zdrojům, sociálním sítím (e-inclusion). Potřebné je proto podporovat rozvoj infrastruktury pro digitální vzdělávání ve školách (nebo jiných vzdělávacích centrech, knihovnách), konektivita celé školy, veřejný internet, potřebná zejména na venkově a ve vyloučených lokalitách" .  Pro sociální demokracii celkem typický a vždy načasovaný na dobu, kdy již nebude ve vládě, patří nedávný návrh ministra školství Chládka, který je mocným proudem vody na mlýn pro ministra Dienstbiera. Nevidí žádný problém v tom, aby stát (podle pořekadla "sliby se slibují, blázni se radují" - aneb kde za 5 let bude celý Chládek?!) přidělil v roce 2020 každému prvňákovi zdarma tablet. Viz novinky.cz/domaci/367072-chladkovy-predstavy-co-prvnak-to-tablet.html

Dále se na straně 48 s termínem do 31.12. 2016 ukládá MŠMT a MPSV vypracovat analýzu: "navrhnout systém efektivní podpory žáků/škol s cílem odstranit segregačně působící finanční bariéry ve veřejném školství, jednak ve vztahu k aktivitám spojeným s výukou (např. lyžařský výcvik, plavání, školní výlety, škola v přírodě) a jednak ve vztahu k zájmovému a mimoškolního vzdělání s cílem umožnit zapojení dětí z nízkopříjmových rodin do těchto aktivit" .  S termínem do 31.12. 2015 se MŠMT a MPSV na straně 49 ukládá: "navrhnout systém efektivní podpory dětí/škol, který by zajišťoval školní stravování dětí, které si jej nemohou z finančních důvodů své rodiny dovolit" . Podrobnosti viz romea.cz/dokumenty/strategie-romska-2020.pdf

Sociální systém ČR zaručuje všem občanům v tíživé životní situaci s příjmy nižšími než je 2,4 násobek životního minima, teoretický nárok na sociální dávky. Nejvíce peněz dostanou posuzované osoby v nejchudších vícečlenných rodinách, chudé páry obdrží méně a chudí jednotlivci nejméně. Třeba chudí nepracující rodiče dětí získají jen na životním minimu téměř 6 tisíc Kč (3.140+2.830=5.970). Jejich dvě děti do 6 let věku, každé z nich 1.740 Kč, dvě děti od 6 do 15 let, každé z nich 2.140 a další dvě děti ve věku od 15 do 26 let, každé z nich 2.450 Kč, což je pro rodiče a děti celkem 18.630 Kč. S přídavky na děti, s příspěvkem na živobytí a bydlení a doplatkem na bydlení a pro vážně nemocné členy rodiny s příspěvky na dietní stravování pro 7 druhů diet v rozpětí 850 až 2.400 Kč na osobu/měsíc, lze klidně inkasovat dalších asi 17 tisíc Kč. Viz socialni-davky-2014.eu/r/davky-a-podpora/

Bezpracný příjem ve výši přes 35 tisíc korun čistého měsíčně ale mnohým romským rodinám vůbec nezaručuje, že jim tyto peníze vystačí na celý měsíc! Nevzdělaní Romové díky své mentalitě a volnému stylu života "ze dne na den" nic neplánují a neumí hospodařit. Když tam kde bydlí, mají pro neplacení nájemného také odpojený plyn či elektřinu, tak nevaří a stravují se v ne vždy laciných jídelnách rychlého občerstvení. Celkem lehce se jim stane, že dávky brzy utratí a jsou hladem a prostředky k obživě si v případě nejhorším opatřují trestnou činností. I bez vzdělání si docela dobře umí spočítat (a rádi si kvůli tomu dost často rozhořčeně stěžují, že je stát, který je přece povinen se o ně postarat!!), okrádá tím, že jim 25 let dává směšně nízké dávky, za které tady není možné slušně žít.