Někdo si tady utahuje.

Vytváření nových školních vzdělávacích programů (ŠVP) na základních školách je práce jako na kostele. Nahradit vousaté osnovy nebylo drásavě nezbytné, stalo se však horkým hitem „ zabejčených“ reformistů, a pak také šikovných úředníků, kteří neomylně rozklíčovali tu skvostně naservírovanou šanci posílit svoji nezbytnost a důvod k vlastní existenci. Bylo by jistě škodou, nezveřejnit příběh, který píší výhradně naši zaměstnanci – úředníci, zákonodárci, zastupitelé. Hořce absurdní, obtížně pochopitelná story.

Nový školský zákon nezná pojem „zvláštní škola“. Mentálně handicapovaný žák je tedy vzděláván v základní škole s přívlastkem „praktická“, dodnes však podle vzdělávacího programu „Zvláštní škola“. Vcelku logicky se ustanovilo jakési nespecifikované, přechodné období, než si školy vytvoří vlastní vzdělávací program podle rámce daného resortním ministerstvem.Tak jo! Jdeme na to. Je vytipováno zhruba deset škol, jakýchsi „pilotních“, z celé republiky, které, s ročním předstihem od škol ostatních, vygenerují vlastní program šitý svým podmínkám na míru a od příštího září slavně najedou na vzdělávací proces dle nových, jistě lepších, not. V tu dobu se připojí ostatní s budováním svého, bohatší o zkušenosti „pilotů“, jak při vytváření, tak při zavedení a realizaci. Tolik jízdní řád. S „porodem“ nového dokumentu se každý potýkal, jak uměl, systémy zrodu byly rozličné. V každém případě učitelé vyprodukovali, v „potu tváře“a nainvestovaným časem, takříkajíc ze svého, vesměs velmi slušný materiál, dávající prostor pro moderní, kreativní a smysluplnou výuku.Po roce ověřování prvků nových ŠVP, nikoli kompletních programů, ale jejich prvků, jak nám úřední šiml přichystal podmínky rozjezdu, se tento vcelku osvědčil. Prvků se ověřilo na sto procent, dětské nemoci se vyléčily, mouchy vychytaly. Baterie škol zbylých se takzvaně dotáhla, dotvořila své materiály a …ouha.Perla z pera zákonodárce: nový ŠVP se bude zavádět postupně, každý následující rok ve dvou ročnících (první – šestý, druhý sedmý atd.) a to všichni. Takže školy, které již rok pracují trochu jinak a postupně si zvykají a vstřebávají novinky, zpět na startovní čáru, dva ročníky vpřed, ostatní čelem vzad a příliš neremcat.  Zkuste však lidem po deset měsíců obětujícím svůj volný čas a v hlavě nosícím úkol, ne zrovna obvyklý, že si jejich práce velmi vážíte, ale prozatím ji odložíme k ledu, byť se jednoznačně osvědčila. Pošlou vás k šípku, alespoň v duchu.A to nechci pitvat téměř neřešitelné problémy s hodinovými dotacemi, úvazky, naplněností tříd, atd.Kocourkov? Kam se hrabe!