K maturitě fůra starostí

Aby bylo od začátku jasno. Jsem příznivcem rozumné formy státní maturity, domnívám se, že jednotná maturita může v našem školství leccos zlepšit. A když ne zlepšit, tak alespoň poukázat na školy, které i se základní úrovní mají velké problémy. Důležité však je to slovo rozumné.

To, co poslední roky předvádějí CERMAT a MŠMT, mi opravdu rozumné nepřipadá. Každý rok nový nebo minimálně nějak upravený model maturity. Syn maturoval před dvěma lety naštěstí postaru v režimu školní maturity. Je zajímavé, že já, příznivec státní maturity, jsem v předchozí větě napsal naštěstí, bohužel je to ale tak. Se zájmem jsem studoval dokumenty týkající se provedení státní maturity, ať už v prvním nebo druhém roce jejího fungování. Zaujalo mne minimálně to, že v popisech pro veřejnost bylo vesměs uvedeno – státní maturita bude probíhat takto, ale letos bude probíhat ještě nějak jinak. Proč? Protože…

V letošním školním roce bude maturovat dcera. Nelenil jsem a podíval jsem se opět na web MŠMT, jak se režim státních maturit stabilizoval. Kdyby to nebylo k pláči, bylo by to k smíchu. Na webu www.novamaturita.cz, konkrétně v článku www.novamaturita.cz/maturita-2013-1404035826.html jsem si našel dokument popisující průběh maturity 2013, viz Grafické znázornění maturitního modelu 2013: Maturitní model 2013 - ke stažení ve formátu PDF. Fajn, proč ne. Sice jsem měl pocit, že by přehledová tabulka mohla být podrobnější, ale snad mají školy nějakou metodiku a nastávajícím maturantům to vysvětlí lépe, než jsem to z webu pochopil já samouk. Jenže…

Náhle jsem si všiml dokumentu Uvažované změny modelu maturiní zkoušky pro rok 2013 čtěte v aktualitě: Doporučení komise ministra školství pro revizi společné části maturitní zkoušky. (Překlep v nadpisu pochází z originálu.) Zjistil jsem, že to, co jsem si předtím pečlivě nastudoval, mi nejspíš bude k ničemu, protože všechno je jinak. A asi ještě jinak – Proč byl odložen plný model maturitní zkoušky na rok 2013 čtěte v článku Důvody odkladu spuštění plné verze maturitní zkoušky. (Nechybí tam nějaké čárky v souvětí?) A tak jsem svou malou exkurzi do světa nové státní maturity raději ukončil a web spěšně opustil. Dceři asi s maturitou neporadím a budu doufat, že školy dostanou úplnější informace.

Dokáže mi někdo vysvětlit, proč se musí dělat takové psí kusy? Proč není možné nastavit daleko jednodušší model centrální distribuce maturitních zadání? Rozešlu zadání a metodiku k opravám a obdržím výsledky od škol. Plus namátkou si vyžádám a zkontroluji opravené práce, zda byla metodika oprav dodržena. Proč musí všechny kroky při zkoušce být tak šíleně komplikované a výsledky se maturanti dozvědí až za jak dlouho? Opět – rozešlu zadání a vyhodnocení nechám na školách. To samozřejmě předpokládá, že na všech školách je dostatek odborných učitelů, kteří jsou schopni maturitní práce opravit. Ovšem, není-li to tak, nebo jestli se MŠMT bojí, že by to tak nemuselo být, je to víc než smutné.

V jednoduchosti je přece krása. Přemítám, proč všechny nově vznikající veřejnosprávní projekty, to se netýká jen státních maturit, musí být tak složité. Že by se každý rádobyodborník v projektu chtěl pochlubit svou odborností? Nebo že by ty elegantní a jednoduché projekty byly moc levné?