Oprava maturitní práce CERMATU

Systémem Hodnotitele maturitních písemných prací jsem pro vás opravila text, který téměř dva roky visel na  oficiálních stránkách CERMATU novamaturita.cz - Učitelům a ředitelům. Už ho dali pryč, což mě nesmírně mrzí. Klikněte si alespoň na testy z ČJL, když už tam budete.

"Vážené kolegyně a vážení kolegové,

tato sekce je určena právě Vám, vedoucím pracovníkům a učitelům středních škol. Naleznete zde garantované informace o maturitní zkoušce. Ačkoli nejsme přímo zodpovědní za oblast profilové části maturitní zkoušky, budeme zde ve spolupráci s Vámi a s MŠMT komunikovat problémy nejen té státní – společné části, ale i školní – profilové části maturitní zkoušky. Chceme zde informovat a diskutovat „maturitní“ témata, která jsou i Vašimi tématy.

Jsme si plně vědomi, že v současné době máte nedostatek informací o nové maturitě. Vězte, že to není ani úmyslem, ani naší neschopností. Je to důsledek změn modelu nové maturity, které byly uzákoněny před několika měsíci. Chceme Vám poskytovat informace korektní a vycházející ze schválených dokumentů a nikoli z něčích dohadů či našich představ a očekávání.

Novou maturitu netvoří pouze testy a zkoušky. Je komplexním organismem desítek a stovek různých opatření, jejichž jediným smyslem je, aby Vaši žáci bezpečně a korektně odmaturovali tak, jak mají, v termínech, které jsou k tomu určeny, a s výsledkem, který nebude zpochybňován z důvodu neobjektivního průběhu či hodnocení zkoušek. Nechceme však vytvořit monstrum, které zahltí školy dalšími administrativními procedurami, o jejichž účelnosti budete oprávněně pochybovat.

Proto jsme požádali o spolupráci 15 vybraných ředitelů středních škol a sestavili tým konzultantů – praktiků. Řešíme s nimi praktické problémy a aspekty tak, aby se vše potřebné okolo maturitní zkoušky dělo efektivní a funkční cestou. První hmatatelnou změnou je úprava maturitního kalendáře ve smyslu větší volnosti termínů pro realizaci profilové části maturitní zkoušky."

Oprava systémem Hodnotitelů maturitní písemné práce:

Komunikovat problémy – 3A – špatná vazba na předmět – komunikovat o něčem, komunikovat s někým

Informovat a diskutovat témata – 3A – vypadá jako zeugma neboli spřežení vazeb, ale může jít jen o špatnou vazbu na předmět – informovat (o něčem) a diskutovat o tématech

Jsme si plně vědomi, že v současné – 3A – chybí předmět – jsme si vědomi něčeho

ani úmyslem, ani neschopností – 3A – dvojí význam – není to náš úmysl ani naše neschopnost nebo to není úmyslem ani neschopností – vyjádřit se nedvojznačně

Novou maturitu netvoří pouze testy a zkoušky. Je komplexním – 3B – návaznost vět - …zkoušky. Nová maturita je…-

15 vybraných ředitelů – 2B – číslovku v textu píšeme slovem

praktiků. Řešíme s nimi praktické – 2B – dvakrát po sobě stejný základ slova

Výsledek:

1 A, B, C – tvoření textu podle zadaných kritérií – 3 body

2 A,B – funkční užití jazykových prostředků s ohledem na jazykovou normu – 1-3

3 A,B,C – kompoziční výstavba textu – 0

Celkem  4 body – neprošel

(ale možná bych přimhouřila oko a dala 6)

Někdy příště maturitní testy vyšší úrovně!

Jen drobná statistika: ze čtyřiceti sedmi čísel asi čtrnáct úloh řeší pojmy, zhruba šestnáct otázek rozebírá poezii, dvacet se jich ptá na porozumění textu a celých šest kousků je zaměřeno na praktický jazyk – pravopis, tvarosloví, syntax.

Krásný večer všem maturujícím i jejich rodičům!