Předvečer státní maturity z matematiky

Zítra 2. května 2014 v 8 hodin zasedne přes 30 tisíc studentů po celé České republice ke státní písemné zkoušce z matematiky. K všeobecnému údivu zůstal didaktický test prakticky nezměněn a je stále stejným paskvilem, jakým byl v minulosti.

Komediální je samotná existence společné maturitní zkoušky. Na  jedné straně je pochopitelná tradice výstupního testování studentů středních škol, tedy ověření znalostí, které žáci načerpali za 4, 6 nebo 8 let výuky. Na straně druhé je již méně pochopitelná snaha centralizovat zkoušku do jednoho testu pro všechny studenty 4.  ročníků středních škol nehledě na oborová zaměření. Bohužel byrokratický aparát má neutuchající tendenci škatulkovat, tabulkovat a kádrovat, což je v rámci neporovnatelných výstupních zkoušek (gymnazista/konstruktér hudebních nástrojů) prakticky nemožné.

A tak budou v pátek dopoledne všichni studenti řešit identický didaktický test, který ani sám neví, jaký je jeho účel. Společnost CERMAT, která je příspěvkovou organizací Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a od roku 1999 připravuje maturitní zkoušky, „uvádí 5 základních kategorií dovedností, které jsou pro úspěch u zkoušky zásadní (…): Osvojení matematických pojmů a dovedností, matematické modelování, vymezení a řešení problému, komunikace, použití pomůcek.“ Zvládnutí těchto požadavků a osvojení tematických celků by tedy mělo být výstupním hodnocením úspěšného řešitele. To by však hranice úspěšnosti nesměla být nastavena na směšných 33 % (přitom hranice úspěšnosti na běžné střední škole je 50 %, na vysoké potom 60 %).

Tímto způsobem CERMAT naprosto rezignuje na jakékoliv hodnocení testovaných na úkor co možná největšího počtu absolventů. Didaktický test se tak stává jen příslovečnou „osinou v zadnici“, jelikož je jen formalitou pro gymnazisty a studenty s rozšířenou výukou matematiky a nepřekonatelnou obtíží pro studenty praktických oborů. Proto pravděpodobně i letos zůstane před branou maturity z matematiky pětina studentů.

Pokud tedy státní maturitní zkouška netestuje dovednosti a znalosti, tak jak publikuje na internetových stránkách novamaturita.cz společnost CERMAT, čím tedy je? Samotný test je tvořen sadou naprosto základních a jednoduchých úloh z jednotlivých tematických okruhů. Avšak CERMAT zkoušku z dospělosti naprosto degraduje na úroveň druhého stupně základní školy, když k vyřešení více jak poloviny testu stačí zvládnout jednoduché rovnice s jednou nebo dvěma neznámými, úpravu výrazů, a příklady z elementární geometrie, stereometrie a trigonometrie. A nejde jen o skladbu úloh, ale také o celkovou neschopnost CERMATu podat základní informace o zkoušce. Podle serveru novamaturita.cz mezi povolené pomůcky patří „publikace, jejichž obsah nepřesahuje informace uvedené v běžných vydáních matematických, fyzikálních a chemických tabulkách (s doložkou MŠMT) (…), rýsovací potřeby a kalkulačka bez grafického režimu, řešení rovnic a úprav algebraických výrazů.“

Tady přichází kámen úrazu. Jediná publikace MFCHT s doložkou MŠMT je z nakladatelství Prometheus autora Jiřího Mikulčáka. Této knihy se bohužel v knihkupectví, natož ve vlastnictví škol, trestuhodně nedostává a studenti jsou odkázáni na „publikace, jejichž obsah nepřesahuje informace uvedené v běžných vydáních MFCHT“. Avšak ani učitelé, ani činovníci CERMATu si nevezmou na svá bedra odpovědnost za schválení jiné než oficiální učebnice. Co pak zbývá studentům?

Naprosto identická je situace ohledně kalkulaček. Dokonce v posledních dnech zmizela z oficiálního webu nové maturity i jediná pomocná informace o vzorové kalkulačce. V každém případě žák musí vykázat, co vše jeho kalkulačka dokáže, i co nedokáže. Ovšem pokud jde o starší typ kalkulačky, je velmi obtížné tyto informace dohledat. V tom případě se řada žáků vydává na zkoušku raději bez jakýchkoliv pomůcek, aby se nevystavili zbytečnému postihu v případě přítomnosti „důkladného“ komisaře.

Dalším pokusem předem odsouzeným k zániku je snaha CERMATu o reinkarnaci vyšší úrovně maturity z matematiky do nepovinné zkoušky Matematika+. Opět jde o stejný koncept jako před 2 lety – absolventi vyšší úrovně zkoušky z matematiky budou mít větší šanci na přijetí na určité fakulty. Výsledek? V pilotním režimu výsledky z testu Matematika+ zohledňuje pouze VUT v Brně a technická fakulta ČZU v Praze. Jaký bude další vývoj? To si můžeme snadno domyslet.

Nový koncept maturit se připravoval tak dlouho a tak pracně, že výsledkem je naprosté znechucení studentů i učitelů. Zkrátka maturant ten těžký chleba má. Nejdříve ho při přijímacích zkouškách okrade SCIO, aby ho posléze psychicky zdeptal CERMAT. Chybí už jen fyzický trest. Třeba se dočkáme i toho. Snad ale přijde doba, kdy se české školství vrátí k zavedené podobě školních maturit, nebo se úplně vzdá omšelého institutu závěrečných zkoušek a namísto toho bude hodnotit celé minimálně čtyřleté snažení studentů.