Chce to rákosku-ale na koho!

Učitelé učí blbě dějiny. Jak řekl pan ministr, tak ty moderní. Kde ale jsou důkazy ve schválených učebnicích. Zatím nikde. Chybí nám ve školách velké UCHO? Ta paranoia už je mimo stupnici psychiatrů. A národ dále blbne.

Celé vrtění tím dějepisem je podivné, ale? Pokud to nemá odvrátit pohled od nějaké připravované lumpárny. Už dobré dvě generace nových budovatelů byly vzdělány a vychovány v kontinuálně reformovaném systému školství. Zatím se podařilo zcela přerušit mezigenerační přenos životních zkušeností, narušit základy tradiční rodiny, naordinovat orgastický konzum a vychovat bezskrupulozní skupinu lidí, kteří jsou schopni poplivat v hlavním i vedlejším mediálním proudu své oponenty. A to, aniž by vůbec rozuměli, oč v diskuzi běží. Nejen tomu. Řada vzdělávacích aktivistů, kteří v životě nestáli před tabulí kde mohli obšťastnit věděním ty dychtivé, upřímné, pracovité a motivované andílky, dále připravují zásek do českomoravskoslezské lípy.  Tu jeden, který se vrátil z výletu za oceánem nám prezentuje, jak debilně učí naši učitelé, tu druhý, který koktal nesmysly u tabule jako pubescent, tak oba nám ukazují směr, jak se to má správně dělat. Novým prvkem v tomto tažení za debilizací národa je ovšem zásah státního orgánu, který je svou podstatou tajný.

Zřejmě vrchní hybatel pořádku v ČR usoudil, že změny se dějí příliš pomalu. Pořád velká část populace klade nepochopitelný ideologický odpor zařadit se do stáda. I přes velmi pečlivě vybraný proud informací a řadu honáckých psů je zřejmě výsledek nepostačující. Bohužel, nelze vyvést národ na 40 let do pouště a počkat až alespoň jedna generace vymře a další bude zcela od předchozích zkušeností odtržena a připravena na novou myšlenkovou setbu. Proto je potřeba přitvrdit a říci nové generaci přímo, že ji učitelé špatně učí, a že vlastně všechno bylo jinak. Smutné je, že se tak děje bez důkazů a jen podle pocitů několika majitelů tajných informací. I v době represí padesátých let byl soudům předložen nějaký důkaz - i kdyby měl být z obviněného vymlácen, nebo se našel ochotný udavač. Současné obvinění speciálních služeb je jen nedbalá práce, kdy se nikdo neusiloval najít ideologicky závadnou učebnici dějepisu. Roste nám nový Inkvizitor, který něco prohlásí s tím, že důkazy jsou tajné. Celé to panoptikum vede k domněnce, že nějaký učitel šlápl na bábovičku bobánkovi nějakého lovce špionů. 

Nebo je to jen další logický krok k přeměně národa. Vrchní vykladač pravdy rozhodl, že figurky na šachovnici jsou rozmístěny, závazky podepsány, vlivová agentura na svých místech, a tak je konečně potřeba říci, že historie se musí opravit a předepsat v tom, jaká má být správná. Nejlépe je začít s tím prokletým slovanstvím, případně s hodnou dobou pobělohorskou, anebo ještě dříve se slovanskou bratrovraždou. Nezapomenout na vyvrhele Husa či Žižku. Poté je možné začít vysvětlovat Dobrovského, Jungmanna, či Palackého jako zavilé odpůrce osvícených Habsburků, kteří milovali český národ. Korekturu budou potřebovat i Borovský, Čelakovský, Mácha, Tyl a další, kteří se ukazují dnešním pohledem jako politicky nekorektní. Pak je také potřeba ukázat na Kramáře či Rašína jako na rusofilní agenty, kteří zakládali republiku. A potom už to půjde jako na tobogánu-vysvětlit smějící se české bestie v sudetoněmecké otázce, podpořit geniálně státnickou Mnichovskou dohodu a poté i zahájení a ukončení II. světové války. Jistě neuškodí přehodit znaménka u pitomé soudružky učitelky, která tvrdila, že Plzeň osvobodila Rudá armáda, a ve skutečnosti platí, že Ostravu osvobodil Patton. Tím vším si vytvoříme pohnojenou půdu pro novou výchovu k evropanství, například pro 3., 4. a x-té pohlaví, pro odstranění tradiční rodiny a novou vedoucí úlohu nějaké evropské komise. Problém bude jen v tom, jak napasovat kulturní základy islámu na právní řád a kulturu v Evropě. Což ale zřejmě vyřeší čas a produktivní dělohy nových obyvatel. Ti už si poradí z genderovými rozvratníky a X-procentní menšinou-nejlépe podle práva ša´ria.

P.S. Z tajných zdrojů jsem zjistil, že části populace byl vymazán mem z mozku, že existuje kulturní a historická podmíněnost. Z tohoto důvodu je diskuze nežádoucí, což plně odpovídá současnému prohlášení o nekorektní výuce dějepisu.

P.S.S. Mám rád astronomii. Z prostého důvodu, že do tohoto oboru volové nekecají.