Tedy zrušení zkoušky samotné, studenti budou mít na maturitním vysvědčení z daného předmětu průměrnou známku. Kdo ze studentů bude mít potřebu si zkouškou reálně projít, tu možnost stále mít bude.
Není to tak nic jiného než předávaní zodpovědnosti studentům. Mimochodem, pokud by k větší zodpovědnosti za své učení byli vedeni již od mateřské školy, nemuseli bychom se obávat, že jejich rozhodnutí o (ne)přihlášení se ke zkoušce bude neuvážlivé.
Roční epidemie, zavřené školy a distanční výuka – tedy to vše, čím studenti nyní procházejí – je daleko náročnější zkouška než samotné maturitní testování. Takže, pokud někdo v těchto podmínkách zvládne úspěšně ukončit 4. ročník studia střední školy, není další prokazování schopností potřeba. A to i přesto, že koncept maturity chápu jako určitý psychologický předěl, rituál, akt prokázání dovedností a znalostí. Je však tento předěl potřeba? Neprokázali již studenti dostatečně, že se dokážou na nově vzniklou situaci adaptovat?
Zásadně ale nesouhlasím s průměry známek. Zbytečný paskvil podporující nesmyslné průměrování; úplně by postačilo mít na maturitním vysvědčení PROSPĚL či SPLNIL. Stejně jako například na vysvědčení žáků základních škol není potřeba zachovávat přípojku „S VYZNAMENÁNÍM“ – tento přídomek a přežitek by měl zcela vymizet, samotné prospěl je dostačující a hlavně neškatulkuje.
Že to veřejnosti oznamuje nikoliv ministr školství na tiskové konferenci, ale mikromanažer v pozici premiéra v rozhovoru pro svoje noviny, je vysoce nedůstojné.
PS: Zároveň bych, nejen letos, zrušil nutnost mít maturitu k tomu, aby se jedinec vůbec mohl přihlásit ke studiu na vysoké škole (podmínky pro přijetí by si měla nastavit každá vysoká škola sama – klidně přijímací zkoušku – a když někdo tyto podmínky splní, měl by mít možnost ji navštěvovat).
