Jedině
tak se dá zabránit tomu, aby se půl miliardy navíc „nerozpustilo
skoro nepozorovaně.“
On už si takový soukromník pohlídá, aby měl v pedagogickém sboru jen odborníky, jak na teorii, tak na výchovu, na kázeň... A taky si rozmyslí jestli dobře zaplatit skvělého IT pracovníka, kuchařku či školníka.
Ale zrovna tak bude mít právo vyloučit problémového žáka, stejně jako vyhodit líného školníka či neschopného pedagoga.
Možná se pak změní i způsob jednání rodičů a chování žáků neboť jen málokdo by se chtěl ocitnout ve státní (pomocné) škole, plné líných hloupých blbečků...
Taky si určitě nebude držet učitele u poloprázdných tříd (anebo bude, ale pak logicky bude žádat vyšší školné).
Taky si nebude držet problémového žáka (tedy, pokud bude chtít mít dobré jméno a tím i více zájemců o studium).
A pokud se bude chovat neekonomicky? Tak zkrachuje...
ano já vím, že bezplatné vzdělání máme zajištěno ústavou, ale to zdravotnictví též...
A jestli si odbory myslí,že vysokoškoláci po ukončení studií berou průměrně 37 tisíc, jsou na omylu. Možná nějací IT pracovníci si vydělávají 60 tisíc a přičteme-li 14 tisíc začínajícího učitele, pak je onen průměr jasný.
Průměr je vždy zavádějící, stejně jako celostátní průměrný plat. Dnes se pohybuje okolo 23 tisíc, ale ukažte kolik lidí na něj dosáhne? Troufnu si tvrdit že takových 85% pracujících si může o něm nechat jen zdát a že dobrá polovina z nich sní i o poloviční částce.
Průměry. Co jsou průměry? Znamená to, že když já si nevydělám nic a ty 100 tisíc, máme každý v průměru 50?
