Program politické strany, kterou budu volit 2017 - 4) školství, zemědělství, zdravotnictví

Odeslala jsem skoro již všem politikům, kterým zamýšlím poslat, program strany, kterou budu volit v letošních volbách. Která strana to bude?

Školství

- Je třeba podpořit učitele opět v jejich osobnosti a osobitosti. Tak aby učili "tady a teď", co je pro konkrétní skupinu, kterou mají, nejlepší. Týká se to zejména základních škol. 

- Týká se to ale i středních škol, neboť ústní státní maturity způsobily to, že osobití učitelé se topí ve složitosti systému a i samotný průběh zkoušení zejména v humanitních předmětech nenechá vyniknout špičkám, naopak jsou i při opravách písemných státních maturit ohroženy tím že nějaká paní na úřadě bude jiného mínění. Studenti píší opatrně, formálně, aby prošli "opičí dráhou" jazykovědných pojmů, ale duše se ztrácí. Chybí nám společenské špičky (včetně kandidátů na prezidenta), což má hlubší příčiny (příliš dobrá klidná doba), ale systém tento trend ještě podporuje: Tvorbu unifikovaných poučených úředníků. 

Navrhuji tedy

- Zrušit na gymnáziích ústní státní maturity, ale zvýšit nečekané inspekce na soukromých školách při maturitách. 

- Vrátit opravu slohových maturitních prací do rukou učitelů. 

- Na druhou stranu zavést přijímací zkoušky i na učňovské obory. Tak, aby i děti na základní škole věděly, že i na automechanika a kadeřnici, má-li pracovat později v základním ranku bezpečnosti a vědomí, je třeba nejzákladnějších znalostí z matematiky, fyziky, zeměpisu i výchovy ke zdraví apod.

- Zvážit reálný užitek tolika gymnázií: Lidé, kteří mají na gymnáziích čtyřky (a není jich málo) - to nedává smysl. Vzhledem k větší potřebě kvalitních porodnic zvážit některé školy přestavět na porodnice. Zda k tomu přikročit socialisticky (nějakým opatřením vedoucím k tomuto) či vážnou společenskou debatou (liberálně), to je otázka. 

- Rozšířit obory pro děti s nízkým IQ, kde je matematika a vůbec všechny předměty od sedmé třídy dál velký problém. 

- V rámci inkluze velmi pečlivě zvážit systém zařazování dětí s těžšími poruchami do klasických základních škol. I s působením asistenta jsou to leckdy zcela jiné svět a trpí tím všichni. 

- V rámci inkluze i lehčích poruch poslat učitele (pro školy zdarma) na minimálně dva víkendy na kurs speciální pedagogiky v praxi (od nejlepších odborníků z praxe - případně i s dobrovolníky dětmi).

- Uvítala bych - pokud budou na to finance - fond pro nejchudší děti, aby mohly jet na školu v přírodě. Kromě školních motivací bych také uvítala facilitaci bohatších rodičů ze strany ministerstva k charitě v rámci třídy, školy. Škola v přírodě stejně jako letní tábor je významným prostředím výzev pro dítě.  

- Od ministerstva školství očekávám velmi praktický kurs na inkluzi cikánů - jak je motivovat k systematičtějšímu vzdělávání, zvládání pravidel nejen co se týká vůle, ale i pozornosti. Na tuto inkluzi nemá smysl vypisovat jen doučování, neboť oni se ho leckdy účastnit nechtějí (chtějí si hrát na mobilu, chodit za klukama, holkama a vědí, že nebudou muset pracovat). 

- Byla by dobrá  mediální prezentace toho, že na státních školách nemůže rodič zpochybňovat rvp a švp a chtít po učiteli, aby ho (kvůli svému rodičovskému názoru, který má každý rodič jiný) učitel (samozřejmě s ohledem na individuální přístup k dětem)  neplnil. .V tom případě ať přeřadí své dítě na nějakou speciální základní školu. 

- Je třeba, aby ministerstvo školství přímo spolupracovalo s ministerstvem práce a sociálních věcí: Tak, aby se vytvořil systém, kdy nezaměstnaný, který bude hledat pečlivě práci a přijal by i dočasnou jakoukoliv z úřadu práce, se nedostával do neřešitelných nebo velmi nedůstojných životních situací. A zároveň aby nebylo umožněno lidem, kteří budou práci odmítat nebo falšovat rodinné vztahy, docela pohodlně (byť skromně) žít. K tomu (až bude na ministerstvu práce a sociálních věcí vytvořen nový systém) vytvořit i metodiku do škol - zejména tam, kde se vzdělává na základních školách větší množství cikánů.  

- Ruku v ruce s tím je třeba, aby ministerstvo obchodu a průmyslu spolupracovalo a ministerstvem práce a sociálních věcí (kam spadají Úřady práce) a ministerstvem školství pravidelně každý rok předkládali školám podrobné statistiky kolik nezaměstnaných z jakých oborů nemůže sehnat práci (ve svém oboru nebo se nedaří přestoupit do jiného oboru). Také naopak zveřejňovat alespoň přibližné statistiky volných míst, která se nedaří obsadit. Zveřejňovat také trendy nových pracovních příležitostí na několik málo let dopředu. Podle toho by také ministerstvo školství mělo regulovat studijní místa na školách (v rovnováze skutečné potřebnosti tak, aby to školám zbytečně nekomplikovalo život) která platí stát. Naopak možnost navštěvovat vysokoškolské přednášky ve velkých posluchárnách zdarma ze zájmu pro zvýšení vlastní vzdělanosti rozhodně ponechat.  

Ptáte se možná, jak to, že mezi vysokoškoláky je méně nezaměstnaných, než mezi učni a přesto jsou učni nedostatkové zboží. Je to dáno tím, že pouze čtvrtina učňů je podle některých mých kolegů připravená jít do práce. Studovali a učili se praxi. Na učňácích jsou ale také učni, kteří pokračují ve svém stylu ze základní školy a žijí pasivním životem internetu v mamahotelech. Ti sotva dostanou výuční list, ale práci hledají obtížněji. Ti, kteří se na učňáku snaží, dostávají hned místo v praxi. 

- Investovat do vědy a výzkumu co nejvíce to jde - v rovnováze s nutností řešit doplnění 2%hdp v armádě apod. 

- Muslimky ve školách ať nosí klidně šátek (ne burku), jedno nevepřové nebo vegetariánské jídlo ve škole již v naprosté většině je (většinou se vaří dvě jídla a nikdy nebývá obojí vepřové), to problém také není. Na tělocvik v případě, že chodí kluci a holky dohromady, nedělat výjimky. Tam už problémy nastávají.Také lze těžko v naší kultuře zcela vyloučit figurální tvorbu nebe umožnit se dětem pětkrát denně modlit a to nejlépe v modlitebně. Osobně jsem pro to, aby byl v denním řádu vyčleněn nějaký čas pro spiritualitu (všech, co chtějí) a postupně ve školách zřídily modlitebny (pro všechna náboženství a to tak, že se zde bude modlit kromě společných akcí v tichosti). To ale musí vznikat přirozeně, volně ze společnosti (byť i třeba elit) a ne z musu. Není také možné , aby muslimové prezentovali odpor vůči našim svátkům (což se děje ve výjimečných případech). Pokud jsou takto fundamentalističtí, ať do naší země nechodí a ti, co zde jsou, ať svobodně opustí naši zemi. Jinak všude tam, kde se daří se navzájem obohacovat svátky (a daří se to) je to to nejlepší, co v radosti jako lidé můžeme zažívat. 

- Platy učitelů podle možností celkového rozpočtu postupně dorovnávat na evropský standard.

Zemědělství 

- Striktně uzamknout naše černozemě, hnědozemě a zemědělské kambizemě do půdního fondu a nestavět na nich sklady, mezisklady a firmy (natož pro zahraniční pracovníky). Pokud by nějaký kus půdy byl naprosto strategický pro nějakou stavbu, musela by toto vynětí z půdního fondu schválit celá vláda. Tento trend již současná vláda prosadila, ale je třeba to dotáhnout do konce a hlavě potom striktně dodržovat.

- Vzhledem k tomu, že máme v Evropě jedny z největších polí, tj. nejméně mezí a prostoru pro živočichy, postupně zvětšovat rozlohu zákonně povinných mezí  tak, abychom se dostali alespoň na evropský standard. 

- Podporovat zemědělství před stavbu montoven.

- Chytře, ale naprosto striktně zákonem vést nové firmy k tomu, aby obsadily staré haly supermarketů, skladů apod. 

- Omezit zákonem množství pěstované řepky na jednom poli (např. maximálně jednou za pět sezón apod.), podle možností vést zemědělce k zaorání zeleného hnojiva apod. 

- Upravit ve školách spotřební koš: Ubrat mléčných výrobků, zrušit sladkosti a přidat zeleninu. Ubrat o něco množství masa, přidat luštěniny a vejce. K tomu potom vypsat školení pro kuchařky.

- Lepší potravinářské kontroly v otázce na země původu a konkrétního zdroje potraviny. Potravinářské kontroly se výrazně zlepšily s touto vládou, jenom fígle řetězců atd. se také zdokonalují, neusnout na vavřínech.

- Během následujících pěti let vyžadovat i na oblečení zemi původu surovin. Pracovat na tomto systému v rámci Evropské unie. 

- EET pro farmáře nezavést, neboť pro udržení současné ceny zeleniny obsluhují prodavači i dva tři zákazníky najednou a představa nějakého vyťukávání ceny do elektronické pokladny je z mého současného pohledu a zkušeností s prodejem zcela nereálná. Chci si kupovat zeleninu a ne jakozeleninu v supermarketech. 

- Připravit silnou zemědělskou politiku Čech pro jednání v rámci Evropské unie, neboť koncepce zemědělství v rámci EU se bude měnit. 

Zdravotnictví

- Uzamknout současnou kvalitu zdravotní péče. Nové úžasné metody zdravotnictví za milióny budou stále přibývat, ale na to by ani deset lidí nenapracovalo za celý život. V současné době máme pro plošné obyvatelstvo jedno z nejlepších zdravotnictví na světě. Určitě neklesat v zavedené kvalitě, ale na další metody budeme muset připlatit. V této souvislosti:

- V rámci ministerských kampaní a transparentního hospodaření podporovat veřejně motivaci bohatých lidí přispívat na léčbu chudým, těžce nemocným. 

- To sice nevyžaduje revizi zdravotních systémů (neboť charita by měla fungovat za všech okolností), ale přesto je revize nutná tak, aby se ušetřené peníze daly použít na financování častých zdravotních zákroků, které jsou na čím dál vyšší úrovni (endoprotézy apod.) nebo na finance speciálních léčeb pro potřebné. Tuto revizi navrhnout ve zcela konkrétních krocích a postupech pro voliče. 

- Fond na pomoc lidem v nouzi (důchodci, pracovití nezaměstnaní ale i kdokoliv další) by bylo těžké obhospodařovat a kontrolovat tok peněz. Vytvořit ale registr lidí, kteří potřebují pomoci a zaplatit jim nějaký zákrok (plombu u zubaře, potřebný lék apod.) by možná nebylo tak těžké vytvořit. Tak, aby člověk mohl konkrétnímu jinému člověku pomoci (na ulici se to často nezjistí). 

- Zlepšuje se paliativní léčba na konci života člověka a hlasuji pro její další rozšiřování, tak, aby se odchod z tohoto světa stal pro většinu lidí důstojný. 

- Znovuzavést nadstandardy: Tak, aby člověk, který má finance, si mohl dovolit lepší materiál endoprotézy apod.

- V oblasti porodnictví nesplňujeme podmínky WHO: Máme výrazně vyšší procento císařských řezů a porodů kleštěmi, než odpovídá standardům:  Kvůli přetíženým porodnicím (v některé časy) a velmi nesprávnému systému ohodnocení porodních lékařů dochází k následující praxi: Řadě rodiček je porod urychlen: dostávají potom silné křeče, dítě se začne dusit a končí to porodem kleštěmi, skákáním na břiše a nejčastěji císařským řezem. Za císařský řez totiž lékař dostane největší odměnu (alespoň malou už za podání léků), kdežto za fyziologický porod nedostane téměř nic a je v porodnici jako "hlídač přirozeného porodu" téměř zdarma, Dochází tady ke stejnému střetu zájmů, jako u Babiše a jeho firem. Naprosto chápu lékaře, že se potřebují uživit. Proto navrhuji změnit systém odměňování lékaře, vyškolovat lékaře na porodní asistenty (k nějaké specifické pomoci kromě porodní asistentky) a znovu začít chápat přirozený (i když někdy dlouhý) porod jako základ pro psychicky i fyzicky zdravou rodinu. Změnit toto v  myslích lékařů, kteří chtějí mít nad procesy žen kontrolu, nebude také zcela jednoduché, ale je třeba intenzivně začít: V praxi a hlavně při výuce nastávajících porodníků. Vlastní porodní asistentka by měla být vítána a ne vnímána jako přítěž. Považuji za samozřejmé, že veškeré papíry maminka sepíše v porodnici již cca v šestém měsíci (po té pouze uvede změny) tak, aby i v případě porodu v porodnici (nikoliv doma) byla v koncentrovaném procesu porodu jen zcela minimálně rušena. Navrhuji také přestavět některé školy na porodnice (nebo vybudovat porodnice nové) tak, aby vstup do života byl opečovaný. Tak, abychom pak ve školách nemuseli řešit tolik dis, lmd, adhd apod. Šetřit na příchodu na svět a řešit následky celý život nepovažuji za moudré. Ve vyspělých zemích je také samozřejmostí, že si žena porodní polohu vybírá a mění sama. (pokud není závažný důvod jinak). Věřím, že v této otázce - otázce důstojného příchodu na svět-  příští vláda s radostí zapracuje. 

Alena Kulhavá