Testy a vzdělávací plány

nevyřeší současné problémy školství. Jsou to jen "pomůcky". Zásadní chyba je v systému financování, neodbornosti managementu, obsahu vzdělávání a hlavně v přebujelosti. Pokud by došlo ke zrušení sš, sou a vš tak, aby mohlo studovat jen omezené procento populace, tlak na žáka a na učitele by udělal svůj užitečný díl práce.

Víte, že...........

.......podle soustavně sledovaných činů Dobeše a jeho sqadry nejde v tomto případě o zjišťování vědomostí žáků, ale primárně o to, přihrát svým kamarádům dobře zaplacený kšeft. Státní maturity - CERMAT v čele se Zeleným, roky příprava, přes miliardu nákladů, co to přineslo? Výsledek...děcka blbá a kamarádi v balíku.Je to jako IZIP ve VZP. Nefunguje to, ale pár lidí se na tom nabalí, 16 lidí z tohoto spolku si za minulý rok rozdělilo 58 mil., no..neberte to !

JSem už poměrně letitý, maturitu jsem dělal před mnoha a mnoha lety, osnovy byly dané, přišel inspektor, prověřil si zkušebně pár žáků, ev. poslechl výklad učitele a všechno běželo s minimálními náklady! Nepředpokládám, že bych byl méně vzdělaný, než současní žáci.

Naše školství trpí pokaždé,

kdy dojde k výměně ministrů. Začalo to Buzkovou a od té doby to jde z kopce dolů.

Re: Naše školství trpí pokaždé,

když se pokaždé zdá, že už to nemůže být horší, realita předčí očekávání.

No, jestli integrace žáků

ze zvláštních škol do normálních má být tou snahou zvýšit úroveň školství, pak jsem šťastná, že moje vnučka si může dovolit soukromou školu. Ten propad je jistý předem. A na ministra Dobeše budeme vzpomínat, jako na hrobaře našeho školství.

Re: No, jestli integrace žáků

Milnistr Dobeš je velmi smutná postava, ketrá se teprve po svém dochodu z funkce zapíše nesmazatelně do dějin českého školství. Bohužel...