žádná

reforma školství není třeba, jen je třeba zavést disciplína

Tak jste nám prozradila,

že pan ministr často mění náměstky. Hezké, sice, ale o ničem.

Ono když člověk sleduje, co všechno "vypadává" ze všech možných instituci z rezortu školství, tak začíná nabývat dojmu, že "reforma" by měla začít tím, že se drtivá většina těchto jedinců propustí.

Pokud stručně shrneme problémy školství tak: 1) učitel nemá legální možnost žáky "přinutit" chovat se v souladu se školním řádem, systém mu nenabízí možnost sjednat si kázeň - tedy základní podmínky pro výuku. 2) značné procento žáků po absolvování základní školy neumí číst, psát a počítat - tedy ve smyslu, co se pod těmito dovednostmi myslelo dříve...

A nějak si nemohu vzpomenout na "reformu", která by v tomto smyslu posunula školství někam "kupředu" za 8 let vlády ČSSD.

Napsala jste to perfektně.......!

Měl jsem manželku učitelkou, pomáhal jsem jí se spoustou věcí do školy, dost se o to zajímám. Když sleduji současného ministra školství, zdá se mi, že je trochu mimo. Nevím, čím se živil před tím, ale podle mně moc chytrý není. Proto se tak u něj střídají náměstci, kteří mají zřejmě podstatně víc rozumu než on a nechtějí vypadat při prosazování jeho koncepce, jako blbci.

Čekal jsem, že dnes zruší parlament státní maturity, které už stály téměř 8OO mega a jeho kamarád P.Zelený si na tom honí triko a hlavně....vydělává nekřesťanské prachy. A to mi na tom také vadí! Všechno přísně utajené a vsadím se, že týden před maturitami už budou otázky na netu. Rozvoz otázek - 6O mega. No...nedělejte to za ty prachy. Maturitu jsem dělal po staru v r. 57 a nemyslím si, že jsem hloupější, než současná generace. Hlavně stát podojit.... a vo tom to je!!!

Re: Napsala jste to perfektně.......!

akorát Vám tak "maličko uniklo", že většina vyházených peněz za státní maturity (nemluvě o nesmyslech typu INDOŠ) bylo za vlády strany paní blogerky.

Moje představa základní školy.

1-3. třída  učení myslet, analyzovat a synthetizovat. ČJ, Mat, Všeobecné znalosti

Po 3 letech děti rozdělit na vnímavé a manuálně šikovné

4.-6. třída intenzivně vyučovat vnímavé a u šikovných se zaměřit na vědomostní základy a rozvíjet zručnost.

7.-8. třída u vnímavých rodělit na technickou a humanitní větev u šikovných rozdělit podle zájmu do řemeslných oborů.

Po osmé třídě vnímaví na gymnazia a odborné školy s maturitou, šikovní na učiliště, které by však už byly zaměřeny výhradně na osvojení vybraného řemesla.