Nadaný žák potřebuje především nadaného učitele

Potkala jsem v životě mnoho skvělých studentů. S některými z nich mám dodnes výjimečný vztah. A upřímně, občas si nejsem jistá, jestli se více naučili oni ode mě nebo já od nich. Každopádně jim chci poděkovat a věnovat tuto glosu.

Kristus a apoštol Petr, Merlin a král Artuš. Co spojuje zmíněné dvojice? Výjimečný vztah učitele a žáka, který je od nejstarších dob jedním z pilířů lidského vývoje, výchovy a vzdělávání.

V poslední době se hodně píše o exodu učitelů i zanedbávání nadaných studentů. Příčiny vidí každý někde jinde. Mnozí se domnívají, že základním problémem jsou nízké platy. Jiní viní systém, že odesílá část žáků na víceletá gymnázia, a navrhují kromě plošné inkluze ještě větší rovnostářství, protože každý žák si přece zaslouží dobrou školu a dobrého učitele. Neříkají ovšem, kde ty dobré učitele vzít. Oponují jim odpůrci inkluze a zastánci výraznější selekce na základě testů. Pak tu máme finský zázrak, alternativní rodiče, konzervativní rodiče, pobouřenou veřejnost. Experti radí, úředníci plodí reformy a učitelé dál houfně opouštějí galéru.

Nechci předkládat univerzální recept na léčbu našeho školství. Jeho neduhy by se měly řešit individuálně, se zřetelem na odlišnost a rozmanitost. Především by se však nemělo zapomínat na dobré vztahy učitelů a žáků, které změť divokých reforem posledních let řádně nahlodala.

Učitelé testovaných předmětů, češtináři, matematici a jazykáři, jsou nuceni přizpůsobovat hodiny požadavkům přijímacích zkoušek a státních maturit. Kvůli inkluzi jsou kantoři zavaleni administrativou, upravují hodiny, aby uspokojili široké spektrum žáků, školní vzdělávací programy i případnou inspekci. Výraznější slovo dostávají předmětové komise, do škol se opět vkrádá kolektivismus, kterého jsme se snažili po pádu komunismu zbavit. Ředitele tlačí nová situace ke zjednodušování a podpoře průměrnosti. Učitelé s individuálním přístupem a osobitými názory v tuhém systému, který mnohé školy ještě zdokonalují, tvrdě narážejí na předpisy, tabulky a diskriminaci, což mnohé z nich ze školství vypudí.

A pak tu máme nadané žáky. Bývají rychlí, protivní, konfliktní. Dokážou vypočítat příklad závratně rychle. Znají více knih než polovina sboru, čtou v originále, vyhrávají olympiády a občas si už na škole založí vlastní podnik. Takoví studenti svého učitele občas přerostou. Pokud není také nadaný, nebo velmi tolerantní, snadno dojde ke sporu.

Nadaní studenti potřebují především nadané učitele. Současný systém preferuje přizpůsobivé úředníky. Především tuto rovnici by měla naše společnost řešit.

Psáno pro MF DNES