můj ty smutku a zármutku. takže pokud to jde, dobře vybraná soukromá škola

Takže lidské poznání se posunulo dále od Newtonovy fyziky k teorii relativity, pronikáme hlouběji do struktury protonů a neutronů, dále do hlubin vesmíru, ale děti pro jistotu přestaneme učit i základy přírodních věd? Zřejmě se vracíme do středověku. Díky za blog, je to horší, než jsem si myslel, ale lépe je vědět pravdu.

Jak jsem si přečetl názorovu smršť na téma "multikulturalismus" pana Jiřího Kubíčka níže, napadla mne myšlenka, jak by to u nás vypadalo , kdyby názory jím prezentované se staly státem prosazovanou politickou doktrinou.

Přiznám se, že při této představě jsem se až zapotil hrůzou.

Nehledě na to, že pan Kubíček nepokrytě lže.

Rozhodně v případech článků z iDnes, kdy se ohání tím, že jde o anonymní autory. Není to pravda. Pod jedním je jasně plným jménem podepsán Michal Bělka, u druhého je sice zkratka ane, ovšem ta se dá rozkliknout a poté člověk zjistí, že jde o autora jménem Adam Němec.

Takže jeho komentář

"Když nějaký anonym něco někam naškrábe, tak to se nevyvrací, milý pane. To se čeká, jestli to nepotvrdí někdo, kdo už má zpravodajsky něco za sebou a osobně si za tou novou informací stojí. Do té doby je to v kategorii "pavlačová drbárna".

A jestli chcete argumentovat čteností, tak víc než idnes má seznamzpravy a víc než lidovky má ceskatelevize. Doporučuji oboje, ty vaše anonymní krysy si tam vůbec neškrtnou."

je naprosto mimo. Ale když už se chce takto ohánět, tak by si měl uvědomit, že paragraf 184 TZ nám jasně říká:

(1) Kdo o jiném sdělí nepravdivý údaj, který je způsobilý značnou měrou ohrozit jeho vážnost u spoluobčanů, zejména poškodit jej v zaměstnání, narušit jeho rodinné vztahy nebo způsobit mu jinou vážnou újmu, bude potrestán odnětím svobody až na jeden rok.

(2) Odnětím svobody až na dvě léta nebo zákazem činnosti bude pachatel potrestán, spáchá-li čin uvedený v odstavci 1 tiskem, filmem, rozhlasem, televizí, veřejně přístupnou počítačovou sítí nebo jiným obdobně účinným způsobem.

No a jelikož se jedná o bod dva, tak pan Kubíček cekem riskuje to, že si dva roky nikam nenapíše.

Nedivím se, vždyť současný a nový evropský ovčan bude tady od toho aby nepřemýšlel a jen slepě poslouchal co nám nařídí ta nová eurověrchuška.

Od té doby, co učitelka našemu mladýmu v 5. třídě sdělila, že diamant nemůže být křehký, když je přece nejtvrdší, a o rok později mu pro změnu tvrdila, že středem galaxie je Slunce a ne černá díra, jak tvrdil on, protože "by nás to přece vcuclo", už se nedivím ničemu.

Problém školství je v tom, že je státní a povinné. Dokud bude školství státní a povinná docházka, bude to jen horší. Jen to není chyba systému, jak se někteří domnívají, ale je to jeho základní vlastnost.

jste b-b,. skolstvi je vsude povinne a statni a nekvalitni u nas jsou ty soukrome skoly, ne ty statni, podle jednoho zkoumani školni inspekce byla mezi nejhorsimi skolami jen jedna statni, ostatni byly soukrome

Paní Vachatovou bych přirovnal k Josefu Goebbelsovi, když se podívám na diskusi viz níže. Je to velice schopná manipulátorka, která v hlavách jednoduchého stáda dokáže ze lži vytvořit pravdu. Důvodem , proč mají být Newtonovy zákony "upozaděny" není multi kulti výchova, ale zvýšení rozsahu vyučované informatiky, čemuž jako laik na školství nerozumím. Nenapadá mne totiž, co více by se měly děti na téma informatika na ZŠ učit. Můj syn, kterému je 14 let umí natočit, setříhat video, dát k němu hudbu, umístit jej na youtube, umí vytvořit jednoduché webové stránky, umí vytvořit jednoduchou tabulku s grafem v excelu. Co by měl umět více ? To radši ať se na ZŠ učí fyziku a s informatikou ve velkém zápasí na SŠ. To, že jsou tlučeny na půdě ZŠ do dětí různé zvrhlé ideologie je pravda. Je pravda, že je třeba se proti tomu bránit. Proč ale při psaní blogu používat takové nekalosti jako lži a manipulace ? Nejde něco napsat na toto téma i bez toho ? Že by to nebylo tak úderné ? Tak to máte smůlu. Já radši slušné a korektní blogy ..... kdo lže je pro mne už z podstaty nedůvěryhodný a tudíž nevolitelný...

Takže důvodem k upozadění je zvýšení rozsahu informatiky, ale multikulti se upozaďovat nemusí, naopak se taky zvýší? To nějak nedává smysl ne? Naopak je jasné, že jak informatika, tak i to multikulti (i kdyby se nerozšířilo) má větší prioritu, než Newtonovy zákony. Takže v čem paní manipuluje?

je li Kubíček robot ? Kdo ho programoval ?

Programovala mě skupina lesbických černošek ze Střediska pro neomarxismus, multikulturalismus a potírání bílé rasy.

Ovanul mě mrtvolný zápach tlejícího Zdeňka Nejedlého...

Děti sice budou vědět úplný hxxxx, ale budou je umět správně zasadit do kontextu. Zejména budou mít kompetenci rozeznat, že hxxxx je špatné, protože je hnědé. A hnědá je barvou reakce...

Na jednu stranu sice budou mít "kompetence" dohledat si informace na internetu, na druhou nebudou mít potřebnou sadu vědomostí, aby dokázaly posoudit relevanci nalezených dat...

Vedení ke "kritickému myšlení" ve skutečnosti znamená nekritické převzetí a papouškování oficiálních dogmat, se kterými je zakázáno polemizovat...

Neomarxisté mají na školství více devastující vliv, než měli komunisté a nacisté...

I ti komunisté celkem záhy vzali na milost "buržoazní pavědy", na exaktní vědy jejich ideologie vesměs vliv neměla.

Pak se zase budeme divit, proč se od nás východní Asie vzdaluje v kvalitě školství světelnou rychlostí.

Když pominu, že to všechno co je napsané v závěru je naprosto nechutné a děsivé, nejhorší mi připadá toto

"aktivní spolupodílení se podle svých možností na přetváření společnosti"

a chtěl bych vědět, která lidská zrůda takovou větu dokáže vypustit z úst

Valachová, Plaga, Růžičková a neziskoví paraziti, likvidátoři vzdělávání!