Dostaneme přidáno jedenáct procent

Myslím pracovníky ve školství, myslím tím pedagogy a učitele. To je pěkné. Ale vyřeší to něco?

Několikrát jsem zdůrazňoval, že jsem nebyl účastníkem ani příznivcem letošních stávkových choutek kolegů kantorů. Též jsem zdůrazňoval, že první impuls k takovému počinu nebyla otázka platů ve školství, ale katastrofální situace v oblasti prostředků na učební pomůcky, další vzdělávání pedagogů, vybavení učeben a podobné položky.

Kategorie ostatních neinvestičních výdajů byla školám v letošním roce oproti loňskému krácena o 75 %. Školy se tedy ocitly v situaci, kdy je požadováno kvalitní a moderní vzdělávání, ovšem k tomu jim má stačit kalamář a brk.

Platy ve školství nejsou nijak závratné, nikoliv však až tak nuzné. Učitelstvo si jaksi zvyklo, že za vlád ČSSD se každoročně přidávalo. V tomto roce poprvé po několika letech nikoliv. Kolegové si stávkou možná vymohli, že od nového roku na tom budou o uvedené procenta lépe. Budiž jim, tedy i mé maličkosti přáno.

To ovšem neřeší zásadní problémy českého školství. Neřeší to situaci, kdy pedagogové se stávají stále více a více administrativními pracovníky, kdy pod dohledem ředitelů, které kontroluje zřizovatel a školská inspekce, jsou nuceni zpracovávat stohy tabulek, výkazů s údaji, které buď nejsou k ničemu nebo se v jednotlivých výkazech opakují. K čemu je někomu například informace, kolik má škola přítomných žáků ve 14. týdnu roku? K čemu kdo potřebuje specifikovat důvod nepřítomností žáků v tomto týdnu? Vlastní vyučování, hlavní smysl jejich práce je pak upozaděn a považován za jakousi nadstavbu k vykonávání administrativních prací.

Neřeší to nic v situaci, kdy stát chrlí další a další předpisy o tom, jak má vyučování vypadat, jaké materiály si k němu má učitel připravit, jakou evidenci o vyučování pořizovat. Neřeší to nic v nemyslnosti předpisů, pokud jde například o nutnost mít výškově nastavitelný nábytek v učebnách či osvětleni rovnoběžné s okny. Kde na tyto výmysly mají školy vzít, neřeší nikdo.

Zřejmě bude muset do svých pokladen sáhnout zřizovatel, nejčastěji obec či kraj. Místo, aby  se investovalo do zvyšování úrovně vzdělávání, ať už jde o zázemí pro odborné předměty, či rekonstrukce často velmi omšelých budov, budou investovat nesmyslné nápady nějakých úředníků.

Úředník si  řekne a daňový poplatníku plať!!! No nic, každý si nějak potřebuje ospravedlnit své teplé místečko. Nevím jak ostatní, ale já z takové podpory školství na zadek nepadám.