ANKETA: Povinná angličtina není nutné zlo

Studujete-li Fakultu sociálních studií nebo Filosofickou fakultu v Brně, nevyhnete se splnění takzvané minimální jazykové kompetence. Pokud jste jazykově dostatečně vybaveni, bude to pro vás pouhá formalita.

Brno – Na Fakultě sociálních studií i na Filosofické fakultě Masarykovy univerzity si můžete vybrat hned z několika světových jazyků. Mezi nejžádanější stále patří angličtina a kurzy, kde se vyučuje právě tento jazyk, bývají studenty nejvíce obsazené. Obě fakulty požadují po svých studentech, aby v průběhu bakalářského studia dokázali, že v cizím jazyce dosahují minimální úrovně B2 Evropského referenčního rámce, tedy středně pokročilé úrovně. Minimální jazyková kompetence dále zahrnuje i libovolný předmět vedený v angličtině.

„Doporučenou vstupní úrovní pro úspěšné absolvování kurzu je již stupeň B2,“ řekla vyučující angličtiny Šárka Roušavá. Pokud si uchazeč v angličtině příliš nevěří, na obou fakultách se vyučuje také předmět Angličtiny pro akademické účely I. Ten má studenty připravit na konečný kurz s pořadím II, avšak jeho absolvování není povinné. Držitelé certifikátu FCE a vyššího si předmět mohou nechat uznat, a tím se povinné výuce cizího jazyka zcela vyhnou.

,,Kurz nabízí širokou škálu aktivit, od mluvení až po gramatiku. Hlavním cílem je zlepšení prezentačních a komunikačních dovedností,“ uvedla Roušavá. Závěrečná zkouška se skládá ze dvou částí. První je prezentace tématu na vybrané akademické téma, druhou pak písemný test. Podle Roušavé si studenti osvojí především základy odborné diskuse a prezentační dovednosti.

Někteří chtějí dosáhnout co nejvyšší úrovně angličtiny, a proto raději volí kurzy v jazykových školách. Další chápou Angličtinu pro akademické účely II jako dobrý trénink, který je vyučován zdarma v rámci fakulty. V následující anketě vyjádřili svůj osobní názor na výuku angličtiny pět náhodně vybraných studentů.

Tereza Gajdošová, 21 let, studentka Sociální politiky a práce a Sociologie, Miroslav

Nejdříve jsem navštěvovala Angličtinu I, protože na dvojku jsem si po roce a půl pauzy od gymnázia netroufla. Samotný kurz by mi mohl dát víc, kdyby po nás v jeho průběhu vyučující chtěli větší aktivitu. Na závěr jsem si jen připravila prezentaci a napsala test, během roku mne však nic nedonutilo připravovat se do hodin samostatně.

Pavel Šplíchal, 26 let, student Sociologie, Brno

Je to angličtina zadarmo, v tom je to dobré. Jestli se v ní chce někdo opravdu zlepšit, doporučil bych mu vyjet do zahraničí přes Erasmus. Samotný předmět byl pro mne nenáročný, i když jsem na střední škole angličtinu nestudoval.

Radka Taušová, 22 let, studentka Environmentalistiky a Sociální politiky a práce, Brno

Angličtinu II právě navštěvuji. Potřebovala bych zlepšit hlavně mluvení, takže mi toho kurz moc nenabízí. Kdybych se chtěla výrazně zlepšit, zaplatila bych si raději nějaký jazykový kurz nebo bych vycestovala třeba do Velké Británie.

Tomáš Černohous, 21 let, student Politologie a Mezinárodních studií, Jamné nad Orlicí

Předmět se odvíjí i od toho, jaký vyučující jej vede. My jsme například jen předváděli své prezentace a vyučující nebyla schopná rozpoutat diskusi. Dá se tedy říct, že jsem byl spokojený, předmět rychle utekl a nebyl náročný. Ale že by mě nějak uspokojoval jeho průběh, to ne. Další nevýhodou bylo, že se ve třídě sešli lidé, kteří anglicky mluvili perfektně, i takoví, kteří anglicky neuměli a nemluvili vůbec. Jestli chce student zlepšit svou angličtinu, doporučoval bych mu mimo jiné koukat se na filmy v originálním znění nebo číst zahraniční zpravodajské servery.

Markéta Jelínková, 21 let, studentka Mezinárodních vztahů a Evropských studií, Olomouc

Kurz mi přišel nenáročný, čekala jsem od něj víc. Přišlo mi, že znalosti studentů jsou větší, než jaké nám předmět nabízel. Trochu mi vadily rozdíly v jazykových schopnostech studentů. Tento kurz byl pro mě nutnost a osobně bych volila raději jazykovku. Ve srovnání s angličtinou na ekonomické fakultě mi přišlo vyučování příliš jednoduché.

Klára Lipowská