https://blog.idnes.cz/sotolar Píšu jen tak, pro radost. Ne vždy z radosti. Thu, 13 Aug 2026 14:58:34 GMT Thu, 13 Aug 2026 14:58:34 GMT 2 https://blog.idnes.cz/sotolar/objektivni-neni-totez-co-stejny.Bg20070271 Tak prý najednou hrozí jakési snížení kvality přijímaček a maturit. A přijímačkový pohovor prý by nebyl objektivní. Mon, 06 Jul 2020 18:30:07 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/novinari-nesiri-informace-zato-siri-zmatek.Bg20060857 Především v informacích o školství. Dnes v Novinkách.cz jeden tvrdí, že ministerstvo školství o revizi rámcových vzdělávacích programů usiluje delší dobu. Usiluje? Jak? Nějaký příklad? Opak je pravdou, pane redaktore. Thu, 18 Jun 2020 15:00:17 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/co-ve-skolach-zustane-po-soucasnem-chaosu.Bg20060427 „Školní vzdělávací programy a tématické plány jsou přesycené balastem,“ říká paní ředitelka Gottfriedová. Co vlastně říká? A co říká o sobě? A co neříká? Tue, 09 Jun 2020 14:28:23 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/budou-skoly-priste-ve-sveraci-kazajce-paragrafu.Bg20060337 Úvodem je potřeba jasně říci, že distanční výuka je nouzovým řešením nouzové situace. V mnohém jsme se poučili a zjistili, co jde, co nejde. Například jsme zjistili, že učitelé dovedou rychle improvizovat bez skutečné pomoci MŠMT. Sun, 07 Jun 2020 20:38:30 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/ministre-plago-odstupte.Bg20051510 Plaga zarputile prohlubuje chaos v českých školách a svými chaotickými a vnitřně rozpornými pokyny popírá zdravý rozum, mate veřejnost a ničí pohled na celé školství. Thu, 28 May 2020 06:04:48 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/ministr-plaga-dal-radi-jako-genius-chaosu.Bg20051382 Prý navrhne vládě, aby se do školy vrátil celý druhý stupeň. Dobrovolně. Ve skupinách. Ne se učit, ale jen tak – pokecat si. Mon, 25 May 2020 16:02:16 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/jak-potopit-vzdelani-aneb-zdaleka-ne-posledni-expert-v-cechach.Bg20051071 Vzdělání je bezesporu věc veřejná, věc dotýkající se všech. Každý v této zemi je žák minulý, současný nebo budoucí. Stejně jako je každý v této zemi minulý, současný nebo budoucí pacient. Ale jen ve školství řádí tolik expertů. Wed, 20 May 2020 12:08:32 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/ucitel-je-spotrebnim-materialem-systemu.Bg20050941 Slyšíme to vlastně pořád. Nedávno v rozhovoru s Janou Strakovou: „Naši učitelé naopak kladou důraz na výsledky“. Ale opravdu to jsou právě učitelé, kdo klade důraz na výsledky? Sun, 17 May 2020 18:28:43 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/smetana-rekl-nebo-smetana-rekla-kam-az-povede-przneni-cestiny.Bg20050791 „Současný právní stav nutí ženy, které chtějí příjmení bez -ová, ke lži.“ Řekl Profant. Nebo řekla Profant? Řekla Válka? Nebo řekl Válka? Thu, 14 May 2020 20:28:20 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/trocha-poctu-aneb-kdo-vlastne-taha-spolu-s-msmt-za-nitky.Bg20050786 V článku Adély Skoupé padne řada jmen. Mazancová, Jirásko, Černý, Zajíček, Schejbalová…  Autorka se asi opravdu snažila oslovovat, aby článek nabyl věrohodnosti. Thu, 14 May 2020 18:59:06 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/co-vse-prinasi-vzdalene-vyucovani-treba-prehnana-ocekavani.Bg20050713 Karanténa uvrhla školy do nových podmínek, do nečekaných podmínek, do podmínek vzdálené výuky. Ale hned se najdou „modernisté“, kteří možnosti takové výuky a jejího hodnocení přeceňují. A vylétají ze stejných hnízd jako vždy. Wed, 13 May 2020 16:27:21 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/zbytecny-manual-zbytecneho-ministra.Bg20050663 Měsíc jsme čekali na manuál, který upřesní způsob výuky po návratu/nenávratu do škol.  Když jsme se ho dočkali, ministr nás ujišťuje, že jeho plnění nikdo nebude vyžadovat. Tue, 12 May 2020 19:47:09 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/hokus-pokus-plagus-aneb-jeste-vetsi-chaos-na-skolach.Bg20050158 Nedávno MŠMT vymyslelo návrat/nenávrat žáků prvního stupně a teď přichází s podobným nápadem pro deváťáky. Sun, 03 May 2020 19:15:38 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/pandemicky-narust-bezobsaznych-komentaru-ke-skolstvi-promoruje-media.Bg20041439 Málokterá profese je bombardována tolika přechytralými komentátory jako právě školství. Komentátoři se slétají k hostině jako bodavý hmyz. Nemusí nic pořádně vysvětlovat, nemusí ani ničemu pořádně rozumět. Stačí bodat a bodat. Tue, 21 Apr 2020 19:47:01 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/nebude-li-prset-nezmoknem-aneb-alibismus-ministerstva-skolstvi.Bg20041355 Tak jsme se dočkali vyhlášky o hodnocení výsledků vzdělávání žáků ve druhém pololetí školního roku 2019/2020. Nějaké překvapení? Mon, 20 Apr 2020 16:29:27 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/od-vzdalene-vyuky-k-blizkemu-chaosu.Bg20041007 Tak nějak vypadají plány MŠMT na další období. Podle harmonogramu chaos vypukne v pondělí 25. května. Wed, 15 Apr 2020 12:20:24 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/ceska-zurnalistika-boze-jak-hluboko-jsem-klesla.Bg20040633 Dalším svědectvím pokleslé úrovně naší žurnalistiky je rozhovor s učitelem Tomášem Chrobákem. Nechci mluvit o tom, co říká pan Chrobák. Ale o tom, co dělá redaktorka Renata Kalenská, která rozhovor vedla. Vedla? Podívejme se. Thu, 09 Apr 2020 06:49:39 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/sireni-poplasnych-zprav-jako-povolani.Bg20032291 Tak nějak se chová naše publicistika. Třeba Kateřina Perknerová v rozhovoru s náměstkem šéfinspektora Andrysem. Tue, 31 Mar 2020 11:29:00 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/ufnukana-ursula-koronavirus-a-pomazankove-maslo.Bg20032119 Ne ta Uršula z Harryho Pottera, ale ta bruselská Ursula. Koronavirus totiž odhalil také cosi o Evropské unii. Sun, 29 Mar 2020 05:53:29 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/o-hyperaktivni-csi-jedouci-na-klimaticke-vlne.Bg20020825 „Téma klimatické změny spadá do oblasti dvou průřezových témat rámcových vzdělávacích programů.“ Takových témat ale můžeme jmenovat celou řadu. Ale ČŠI šetří klimatickou změnu. Protože to téma teď frčí? Kdo komu jde na ruku? Fri, 14 Feb 2020 21:00:24 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/degradace-vzdelani-pada-shora-dolu-samotna-maturita-ji-nevyresi.Bg20020736 Zima hájí maturitu z matematiky a ohání se logikou. Ale stále nechápe rozdíl mezi maturitou z matematiky a výukou matematiky. I kdybychom zrušili celou maturitu, nezrušíme tím ani výuku ani neohrozíme význam jednotlivých předmětů. Thu, 13 Feb 2020 13:40:11 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/kdo-jsou-ti-konzervativni-ucitele-a-kdo-je-vlastne-pro-nase-skolstvi-hrozba.Bg20020648 Tu a tam jsou právě konzervativní učitelé označováni jako viníci – nedávno třeba nedotažených reforem. Je to opravdu tak jednoduché? A musí být konzervativní učitel nutně špatný? Tue, 11 Feb 2020 21:03:43 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/no-future-ceskeho-skolstvi-samozrejme-kdyz-ucitele-delite-cernobile.Bg20020488 „Kniha Boba Kartouse No Future přináší odpověď na otázku, proč u nás snaha o školskou reformu naráží na absolutní neúspěch,“ tvrdí recenzent Peter Chvojka. Nepřináší. Hodit to na konzervativní učitele je snadné. Sun, 09 Feb 2020 20:58:24 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/manipulace-o-manipulaci-aneb-vtip-jako-rana-na-solar-pekne-zabolel.Bg20020468 Poslední opus Bohumila Kartouse - tentokrát  na A2larmu.cz - ukazuje na pomatenost těchto samozvaných expertů. Všude kolem sebe totiž vidí jakési spiknutí. A bojí se vtipů. A to už tu bylo. Sun, 09 Feb 2020 16:18:41 GMT https://blog.idnes.cz/sotolar/novela-zakona-o-pedagogickych-pracovnicich-je-riziko-a-prilezitost-ke-koristi.Bg20020324 Novela hodlá zlegalizovat vstup neučitelů do tříd před žáky. V důsledku však nepůjde o řešení nouzové situace, ale o zpochybnění celého vysokoškolského pedagogického vzdělání. Více rizik než přínosů. Thu, 06 Feb 2020 13:40:35 GMT