Každý absolvent je jen začátečník

Stále znovu někdo zpochybňuje vysokoškolské vzdělání učitelů. Stále znovu někdo zpochybňuje záklon o pedagogických pracovnících.  Stále znovu. Proč? V čí prospěch?

To podstatné, co zákon požaduje, je vysokoškolské vzdělání pro všechny učitele. To však řada učitelů stále ještě nesplňuje, i když tato podmínka platí vlastně desítky let. Desítky let se však zároveň udržují také nejrůznější výjimky, které obsahuje i ta poslední novela. Jedním z nejčastějších argumentů proti doplnění vysokoškolského vzdělání bývá to, že se na pedagogické fakultě stejně nic podstatného nenaučíte.  

Například Tomáš Feřtek neustále volá po uznávání neformálního vzdělávání. Jenomže neformální vzdělávání může být pouze doplňkem řádného vysokoškolského studia. Certifikáty z takových neformálních kurzů jsou pouze dílčím příspěvkem k učitelskému sebevzdělávání. Je určitě škoda, že systém neumí ohodnotit ty učitele, kteří se dále vzdělávají, ale žádné neformální vzdělávání určitě nepřipraví aprobovaného učitele.

Jistě se dá na studiu na pedagogických a jiných učitelských fakultách mnohé zlepšovat. Ale nahradit vysokoškolské vzdělání neformálními kurzy je cesta nikam. V čí prospěch by to vlastně bylo? Možná jde o  výdělek pro organizátory takového vzdělávacího byznysu. Každý absolvent je vždy jen a jen začátečník, nikdy z „pajdáku“ nevypadne hotový učitel: dobrý učitel dozrává především dlouhým učitelováním.