A jak vlastně učit autistu? - Díl V.

Z deníku autistovy matky před tím, než se definitivně zbláznila..... Dnes na téma: Tonoucí se stébla chytá. Díl pátý - škola hrou.

V minulých dílech jsem se rozepsala o nástěnce, komunikačních kartách a pomůckách pro komunikaci mimo domov. Dalo by se říci, že je to, to nejdůležitější pro nastartování komunikace u dětí s autismem. 

Ráda bych se ještě zmínila, že zde mluvím hlavně z vlastních zkušeností, nejsem doktorka ani speciální pedagog. Jsou to pouze "zoufalé" pokusy jedné mamimy, která se rozhodla nepodlehnout panice a zkoušet všechno možné, jen aby našla cestu ke komunikaci s vlastním synem. A proto jsem se vrhla na další pomůcky. 

Když jsem jednoho rána našla Pepču před zrcadlem s trenkami na hlavě :))) motivovalo mě to k výrobě pomůcky pro oblékání, co kam patří :)))

Také poznávání barev, už jen proto abych měla jistotu, že vidí "normálně". A tak vznikla další pomůcka. Která slouží nejen na poznávání barev, ale také na trénování jemné motoriky.

Jako další přišla na řadu čísla. Jenže jak zaujmout pětiletého chlapce, aby ho to bavilo? A tak jsem opět několik nocí vytvářela další užitečnou pomůcku. 

A v neposlední řadě, také důležitá posloupnost. Kterou jsem ztvárnila tou nejjednodušší formou a to využití ročního koloběhu ročních období. Mimo jiné opět vhodné na nácviky jemné motoriky.

Jde o to zaujmout, vždy je nějaké východisko, to mé je před mou fantazii a zálibu tvořit. Tvořit cokoliv, co by mohlo syna posunout dopředu. A proto v současné době pracuji  na abecedě. Nemám ji ještě celou ale drobná ochutnávka by tu byla ;)))

A tím bych zřejmě ukončila svůj miniseriál "Jak vlastně učit autistu".  Je možné že časem ještě nějaký díl přidám. Ale ještě nejsme tak daleko abych měla co dále publikovat. Rodiče autistických dětí, doufám že pro Vás to bylo trochu inspirace jak na to. A pro ostatní čtenáře drobné nahlédnutí pod pokličku do rodin s autistickými dětmi.

Tak zas někdy Pajuš