Strategie a kritika tzv. dosažení 130% průměrného platu mi připomíná, že Achilles nikdy nemůže předehnat želvu. A obráceně už vůbec ne.

Ještě mne napadlo k těm "skutečně odpracovaným hodinám" níže v diskusi - viděla jsem kdesi názor nějakého dumala co spočítal učitelce základní školy hodiny jako 45 minut, přestávky (které zhusta tráví dozory nebo rozhovory s žáky) za odpracovanou dobu nepočítal, opravy písemek či sešitů doma taky ne, neseděla přece ve škole...

A mimochodem - psychické nasazení po celých těch 45 minut se dá srovnat s řidičem MHD.

Paní Poborská, až budeme spolu diskutovat pod článkem, který se tohoto tématu týká, tak se k tomu rád vyjádřím. Blog, pod kterým aktuálně diskutujeme, se ovšem týká problému učitelství platů a školství obecně. Tak to prosím respektujte.

Pokud si třeba budete počítat počet odučených hodin "u pásu" na produkci žáků v poměru ke své mzdě, tak vám to vyjde na více než na 130 procent průměrné mzdy (pokud ji přepočítáte na tu hodinovou).

Jenže učitel nepracuje zdaleka jen tehdy, když má vyučovací hodinu.

Tak nakonec to vypadá, že s důvody jít v černém plně souhlasíte a přesto jste nešel. Čert aby se ve vás vyznal .

Na mě to dělá dojem, že se o to snažila opozice, které nefandíte, a to je pro vás to směrodatné.

Připouštím, že i takhle zjednodušeně to někdo může vidět. Ale jak už jsem se vyjádřil v blogu: úměrně dle stavu našeho školství bych musel chodit do školy v černém již nejméně 20 let. A už úplně na závěr: já budu moc rád, když současné opoziční strany na svou starost o školství nezapomenou ani poté, když budou ve vládě ony. Hezký den.

Ten závěr titulku je boží: "Ale"

Karma.

Váňa nezklame

"Příslušní politici by si proto měli uvědomit, že ani trpělivost českých učitelů není nekonečná"

ANO - ALE, vaše trpělivost JE nekonečná

Je to úplně jedno, o čem co napíšete - elfové si tady z toho vždy udělají rejdiště! Už z toho začínám mít srandu.

A máte asi pravdu v tom, že většinu učitelů by víc potěšilo něco jiného než 130 %. Žádná výhra, vykonávat těžké povolání, které se netěší žádné velké úctě - no a proč asi: názor veřejnosti je takový, že se na základkách děcka učí neefektivně zbytečnosti; že maturita je zadarmo; že až bakalářka nebo magisterka má dnes hodnotu, co dřív ta maturita; že střední odborné školy a učiliště plodí levoruké lemply atd. atd., no a ono na tom něco je. A smrdící hlava ryby tento trend podporuje. Áá, končím, nebudu se rozčilovat.

Máte naprostou pravdu, díky.

Myslím, že pan Nožička je tak trochu proradný člověk.