Máme učit děti ve škole šachy? A proč je nenaučit azbuku?

Je to už pár týdnů, co jsem si v tisku přečetl zprávu o tom, že se zrodil nápad o povinné výuce hry v šachy na základních školách. Což o to, nápad je to dobrý, ale...

To, že někdo umí hrát šachy neznamená jen to, že ví o kolik políček může posunout pěšce při prvním tahu, jak a kdy hrát s dámou, věží či střelcem, neznamená to dokonce ani to, že ovládá ten složitý tah jezdcem (to je ten koník) či dokonce ovládá tak záhadnou věc, jako je rošáda. Tajemství a krása této hry spočívá ve schopnostech odhadnout reakci soupeře a v plánování dalšího postupu vlastních figur! A hlavně v plánování, jak nejlépe soupeři zlomit vaz...

Šachy nejsou jen hrou při které si hráč bystří mozek a cvičí své logické myšlení, ale jsou i hrou při které se hráč snaží svého soupeře zatlačit do kouta a pak jej nemilosrdně popravit! Já o tom něco vím, neboť velice rád tuto hru hraji a jelikož to neumím, bývám velice často svým soupeřem krutě zničen...

Musím podotknout, že proti výuce šachů v hodinách matematiky na základních školách vůbec nic nemám a pokud bych měl já možnost na „základce“ studovat základy šachu, byl bych štěstím bez sebe, ale... Ne každého však  baví,  koukat na těch dvaatřicet černých a dvaatřicet bílých políček, plánovat několik tahů dopředu a pamatovat si pravidla velké a malé rošády. Někoho by to prostě nebralo a při výuce Aljechinových zakončení, by raději hrál pod lavicí piškvorky. Mimochodem, proč nezačít vyučovat piškvorky? Možná, že by potom znechucení žáci hráli pod lavicí šachy....

Takže povinná výuka šachů zřejmě neprojde. Ale já mám poněkud jiný nápad, na změnu osnov všech Základních škol! Povinnou výuku azbuky...

Ne nechci se vracet k povinné ruštině, já mám na mysli jen to písmo! Napadlo mne to při prvních třídních schůzkách mého syna, který právě nastoupil na střední školu. On si jako druhý jazyk zvolil španělštinu, ale druhá polovina třídy se učí rusky. A jejich ruštinářka nám (vlastně rodičům těch nových ruštinářů) nastínila průběh výuky v prvním ročníku. Zatímco žáci, učící se španělštinu budou šrotit slovíčka a seznamovat se s gramatikou jazyka kterým mluvil Dalí či Picasso, budou žáci chtiví jazyka Puškina či Tolstého, psát diktáty z písmenek...

A přitom by to bylo tak jednoduché... Ve fyzice a matematice se učí písmena řecké abecedy a každý ví, jak se píše alfa, beta, gama či omega. Tak proč se neučí (třeba v češtině nebo v občanské nauce) azbuka? Vždyť s těmi literami se každý z nás někdy potká a tak proč by si to nemohl i přečíst? Určitě si říkáte, že by se potom muselo vyučovat i písmo arabské, čínské, egyptské hieroglyfy, krušnohorské uzlové písmo, morseovka či písmo, které používají lékaři při psaní receptů... Ale tohle je něco jiného.

Vždyť, ať chceme nebo nechceme, azbuka nás bude provázet pořád! Tak proč ji nemáme znát? Tady se nejedná o to, že azbukou píší Rusové a ti nám vždy jen ubližovali a vše ruské je pro nás tabu! Tady jde o to, aby se znalost azbuky stala běžnou součástí všeobecného vzdělání! Když víte, jak se píše omega, tak máte vědět i to, jak se píše tvrdý znak.... A je už jedno, jestli víte, co je omega a kde se ten tvrdý znak používá! Já z ruštiny maturoval, ale nikdy jsem to nevěděl. Ale v něčem mám oproti svým dětem výhodu... Vím, že když Rus napíše „mama“, tak to čte „tata“... Přeji hezký večer.