...

"Kdo naše studenty naučí pořádně stávkovat?" ... to je vystižné :) ... S celkovým názorem můžu jenom souhlasit :)

Jak na to

Několik termínů  zasluhujících  pozornost. Novátorství, pragmatismus, vzdělání, maturita  a hloupost. Že vzdělání, a to včetně  všeobecného směru, omezuje hloupost je nabíledni. Každé novátorství, jak zkušenost ukazuje, nepřínáší dobré ovoce. Pragmatismus je užitečný pokud není zneužit. Úspěšná maturita nikomu neublížila. A že se hloupým a nevzdělaným lépe vládne - to  posoudí každý sám koukne-li se kolem sebe.     

dobrý, souhlas

...ale není to proti maturitám, je to proti "nesmyslnému" školství, které chytré spíš ohlupuje (bez velkého přehánění) - ale ta maturita dá aspoň možnost odlišit zrno od plev...

Re: dobrý, souhlas

optimisto ...

Proč strašák

Já (zaměstnavatel, personalista, konkurent) chci vědět, co to znamená, že má někdo maturitu. Co ta maturita vypovídá o jeho znalostech. To se dozvím tehdy a jen tehdy, pokud budou maturity srovnatelné. A pokud (třeba) bude z gymlu maturita I. třídy, nebo pro méně schopné třídy II.  Naopak schopní z učilišť s maturitou udělají maturitu třídy II a méně schopní III. stupeň.  Proč vám to vadí?

Nebo snad maturity vůbec?  Já bych se naopak vrátil i k závěrečným zkouškám (my jsme je v osmičce skládali a vůbec nám neublížily).

A když netřeba maturit - mají se vypracovávat diplomky?

PS: Mohu vás ubezpečit, že znám mnoho maturantů (a někteří z nich jsou i "osoby blízké"), kteří znají méně, než bych čekal od žáka základní školy. A to je tristní.

Re: Proč strašák

Máte pravdu. Zrušit je, protože při pokračování ve studiu čekají další přijímací aj. zkoušky, a totéž i při přijímání do práce.