To je neobvyklý pohled. K zamyšlení, díky.

To je pohled neznalosti.

Myslím, že autistu zahrál dobře Hofman, určitě tu roli musel studovat. Rainman toho byl důkazem. Ať se, pane školníku, vyvede konec týdne

Horste, to je právě ono, že si hodně lidí mylně myslí, že každý autista je jako Rainman.

Nemám s tím žádnou zkušenost, ale jsem si jist, že to není lehké pro žádnou stranu. Dokonce jsem četl o souvislosti brzkého očkování miminek a autismem. Jako stabilizátor se u očkovacích látek používá hliník, sice v malé dávce, ale je jisté, že na 5 kg miminko to bude mít mnohem větší vliv než na dospělého člověka.

Dívala jsem se na úterní pořad o autistech na dvojce a zděsila jsem se například toho, kolik medikamentů namixují lékaři těmto pacientům (tuším kolem dvacítky) za den. Jestli je opravdu strach jejich největším problémem, měli by se jejich asistenti zaměřit především na dialog o tomto strachu a na to co vidí nebo cítí tam, kam my nemůžeme

Najděte si už, prosím Vás, jiné téma, než je autismus. Nejde Vám to.

Můj názor, a rozvádět to obšírněji nebudu. Snad bude stačit, že si mi to nelíbí.

Pěkný den.

Děkuji za reakci. Alespoň nezpychnu.

Dobrý den. To jsou hrozný kecy, todlecto. Včetně Krusic. Argumentovat vám nehodlám, s patetickými neználky to nemá smyslu ani za mák. Děkuji.

Prosím.

Děkuji Vám za blog. Naprosto souhlasím s tím, že ti lidé reagují na nás- na náš svět. Že je v podstatě ničíme My! Zkoušela jsem tohle téma nastínit i ve škole, kde jsme pracovala a i ve školách, kterými prošel můj syn. Bohužel, můj úhel pohledu nebyl vyslyšen- naopak jsme byla brána jako buřič. Míra pýchy a neschopnosti překročit vlastní stín je, bohužel, nepřekonatelná- a staví bariéry k vyslyšení toho, co popisujete- a oč jsem se v reálu pokusila. Ano- dnes už doba hodně pokročila, tudiž se ty děti berou na vědomí, školy jsou ochotny vytvářet pracovní podmínky a prostředí pro děti s autismem, k dispozici jsou asistenti..... Jenže toto je pouze povrch věci. Důležitý, ale domnívám se- ne tolik zásadní. Dám příklad: paní učitelka, která má ve třídě autistu( aspergera), zajistí ve třídě místo, kde bude takové dítě pracovat. Bude mít perfektně propracovaný plán, jak to dítě vést při výuce, jak bude vypadat jeho pracovní prostředí, bude mu vycházet vstříc, co se týče třeba odpočinku mezi jednotlivými úkoly,apod. Kámen úrazu je ale v tom, že pokud to dítě vycítí, že paní učitelka má sama se sebou dost fest problém, je studená, jak psí čumák, zareaguje podrážděně na některé jeho projevy..... ( a během dne se takové dítě setká s mnoha podobnými případy, kdy yvciťuje ty vámi zmiňované strachy lidí- ze kterých vyplývají jejich mezilidské reakce), dochází pak k takovým konfliktům, které téměř vždy vedou k hospitalizaci v léčebnách. Dokud lidstvo nepřijme osobní zodpovědnost za sebe sama, nic se v oblasti autismu neposune. Vám velikánská karma.

Máme ve škole autisty. A je tam jeden , jehož asistentka ho poslouchá na slovo jako pes. Má výhodu, že je to současně génius na astrofyziku, tak mu jdou všichni na ruku.