Férové školní poplatky.

Máme nového ministra školství. Možná mu půjde o studenty a učitele, možná byl vybrán je proto, že bude " spolehlivě" držet ústa a krok. Nevím, ale přál bych si, aby byl pro studenty a učitele a ne pro politiky, korupci a rozkrádání. V textu níže je jeden z možných způsobů jak financování školného řešit.

Viděl jsem tady v USA v tv debatu o budoucnosti školství a způsobech jeho financování. Čtu si také články o školství v Británii na stránkách blistů. Zdá se, že je krize vysokoškolského vzdělávání všude v euro americkém civilizačním okruhu. V USA a GB mají ty samé problémy jako u nás přestože systém financování je zatím velmi odlišný. Počet VŠ studentů stoupá, ale jejich vzdělanost klesá. Náklady na vzdělání rostou, ale kvalita výuky upadá. Společenská prestiž absolventů s diplomem klesá, ale diplomy (ne znalosti) jsou zaměstnavateli požadovány pro stále méně kvalifikované práce. Stále větší procento čerstvých absolventů nemůže najít práci v oboru ve kterém vystudovali. Vysoké školy jsou vedeny k tomu, aby produkovaly zisk pro manažery (nikoli pro učitele) a kvalita jejich hlavního produktu - vzdělání studentů je až druhořadé. Systém financování vzdělání založený na půjčkách a zadlužení studentů je finanční bublinou, která dříve či později praskne a vyvolá další ekonomickou krizi. Diplomy jsou stále dražší a dražší ale výplata pro jejich držitele je stále menší a menší. Přitom dostat práci bude pro neabsolventy VŠ nemožné.  Jednoho dne pak musí dojít k tomu, že absolventi VŠ nenajdou na přesyceném trhu dobře placenou práci a nebudou schopni půjčky za předražené vzdělání splácet. Trh s půjčkami se zhroutí a vyvolá celospolečenskou ekonomickou krizi. Je to klasická Marxova "krize z nadvýroby diplomů". (S podobnou krizí, kterou vyvolalo zhroucení trhu s hypotékami se právě potýkáme.) Možná, že stát zasáhne a převede dluhy na všechny daňové poplatníky a zvýší celkové zadlužení státu. Problém systému půjček se tím nevyřeší, jen se tím na čas oddálí totální krach celé společnosti.

Co v tv diskusi navrhovali USA studenti? Splácení půjčky na školné by mělo být limitováno shora i zdola příjmem absolventa. Když absolvent nemá dostatečné příjmy nebude splácet nic, když překročí určitý limit příjmů bude jeho splátka 3 až 5  procent z jeho platu, přitom to bude mít strop pro absolventy s  nadstandardním příjmem. I když jsem obecně proti školnému, zdá se mi to rozumné. Školy totiž budou dostávat peníze podle toho jak se jejich absolventi uplatní. Nebude v jejich zájmu produkovat absolventy s nízkým platem protože od nich nedostanou zaplaceno, raději přebytečné studenty "vyhodí" a zvýší tím kvalitu svých absolventů. V zájmu škol bude sledovat a vyhodnocovat úspěšnost svých absolventů na pracovním trhu. Zavede se tím tržní zpětná vazba, která dnes v systému chybí.  Další výhoda je v tom, že systém zavádí relativní a limitovanou solidaritu úspěšných absolventů s těmi méně úspěšnými a přitom nevede k jejich ekonomické likvidaci. Pokud by se takový systém limitovaného splácení půjčky na vzdělání zavedl u nás v ČR viděl bych další výhodu v tom, že ti absolventi, kteří studovali "zadarmo", jako jsem například já, by mohli okamžitě začít školám splácet 3 až 5 procent z platu. Školy by měly okamžitý příjem v závislosti na tom jak kvalitní studenty v minulosti vyprodukovaly a snížila by se nespravedlnost typu: Ty jsi studoval zadarmo za dělnické peníze a já teď musím za studia platit krvavě platit.

Samozřejmě měla by existovat možnost, že supernadaní a supertalentovaní studenti a vědci by měli dostat od státu veškerou myslitelnou podporu (peníze, stravu, byt, dopravu, osobního sluhu atd...) podoběně jako to mají vrcholoví sportovci nebo politici v senátu a parlamentu. Faktem je, že jen nepatrná část VŠ vzdělaných lidí objeví či vyřeší něco převratného a užitečného a ti jediní táhnou lidstvo ke světlým zítřkům, a proto si zaslouží mimořádnou péči, hýčkání a rozmazlování od celé společnosti. Drtivá většina vysokoškoláků jen "kopíruje" postupy a řešení těch supernadaných řešitelů a k tomu často ani zvláštní supervzdělání nepotřebují. (Znám osobně několik matematiků a fyziků, kteří "živoří" na okraji společnosti. Přitom jejich objevy promítnuté do výrobků denně využíváme ke svému prospěchu a výrobcům to vynáší velkolepé zisky.)