Cílem výchovy a vzdělávání současného školství je vybavit všechny žáky souborem klíčových kompetencí. Jedním z typů klíčových kompetencí jsou kompetence sociální a personální.
Rozvoj sociálních kompetencí může být realizován nejschůdněji formou her. Někteří žáci se vůči sobě chovají dosti agresivně. Mnozí nerespektují skupinová pravidla a mají problémy v komunikaci s okolím. Myslíte si, že jsou to ztracené případy? Já se přikláním k využívání všemožných způsobů, jak zvládnout jejich výbušnost, naučit je přiměřenému dialogu a zvládat jejich impulzivitu. Hodně mi pomohla kniha Hry k rozvoji sociálních kompetencí žáků. Vznikla na základě výzkumu rozvoje sociálních kompetencí ve Výzkumném ústavu dětské psychologie a patopsychologie v Bratislavě, jehož zaměstnanci vytvořili program pro žáky 1. stupně základních škol. Autorkou knihy je Elena Lisá s kolektivem. Publikaci vydalo v roce 2010 nakladatelství Portál.
V knize si můžete přečíst, jak lze rozvíjet sociální kompetence ve škole prostřednictvím her. Následuje 32 podrobně popsaných her na pět různých komunikačních témat:
Jak se lépe dohodnout
Děkuji, prosím, promiň...
Co dělat, když mě něco naštve?
Mám i jinou možnost?
I hry mají svá pravidla...
Vybrala jsem pouze ty aktivity, které vyhovovaly mé skupině žáků. Během her jsem lépe poznala vztahy dětí ve skupině a navíc mě reakce některých mile překvapily. Pro použití her autorky nabádají pedagogické pracovníky, aby nekritizovali názory žáků, nemoralizovali a zejména se ničemu neposmívali.
Hráli jsme například hru Jsem jedno velké ucho, během níž si žáci trénovali paměť a zjistili, že informace, které se k nim dostávají přes celý řetězec lidí, mohou být často zkreslené.
Velký ohlas sklidila hra Braň se vtipem, v níž se žáci pokusili konfliktní situaci zahrát humorným způsobem na svou stranu. Ke hře posloužila příloha, v níž jsou obrázky konfliktních situací, které je třeba doplnit. K článku připojuji ukázku z této hry.
Publikace může být skvělým pomocníkem pro vychovatele, učitele i školní psychology.
