kOmický blog DXLIV.

Nejmladší potomek předvádí poněkud nevyrovnané studijní výkony. Nemohu mu to zazlívat, neb moje výkonnost - byť v jiných oblastech - kolísá rovněž.

Po pololetním vysvědčení je v centru našeho zájmu matematika. Na doplnění synkových absentujících znalostí spolupracuje celá rodina. Zřídka se zapojí starší sourozenci, častěji rodiče a jednoznačně vede babička, která má ovšem příslušné vzdělání a letitou praxi. Nejmladší dítko však vykazuje značnou odolnost vůči našim snahám.

Aktuální téma je geometrie, konkrétně konstrukce obyčejného čtverce a výpočet jeho obvodu a obsahu. Potomek pravděpodobně podobný exotický tvar dosud nikdy neviděl.

Pro první odpolední doučování s babičkou zanechal učebnici ve škole, pročež bylo na její fantazii, co spolu proberou. O den později jsem chtěla navázat, leč absence trojúhelníku s ryskou, který jsem nepochybně (jako na začátku každého školního roku) kupovala, situaci mírně zkomplikovala.

S kolmicí jsme si poradili, abychom vzápětí narazili na nefunkční kružítko, které během pokusů o rýsování kružnice samovolně mění její poloměr. Přislíbila jsem, že nedostatek vhodných pomůcek vyřeším. Dcera se chopila příležitosti a přihlásila se nejen o kružítko, ale i o středoškolskou kalkulačku (kterou nečekaně předchozí rok a půl nepotřebovala).

S novým pravítkem a kružítkem usedl synek o den později u kuchyňského stolu, kam na něj lze dohlédnout i od sporáku. Dokrájela jsem zeleninu na salát a zadala délku strany „a“. S trochou postrkování čtverec narýsoval. Při plnění švestkových knedlíků jsem zadávala délku úhlopříčky. Kupodivu u obou narýsovaných čtverců dítě spočetlo obsah a obvod, aniž popletlo jednotky.

Problém nastal s obdélníkem. Při zadaných stranách „a“ a „b“ na mě potomek dlouze spočinul pohledem modrých očí. Hrdinsky jsem zahustila houbovou omáčku a pokoušela se zdůraznit nápadnou podobnost obou geometrických tvarů. U obvodu obdélníku jsem již ztrácela naději, ale nakonec se prcek chytil, aniž jsem zlomila vařečku.

Než se upekla švestková buchta, zavolala jsem babičce, zda je ochotná v započatém úsilí pokračovat. Naštěstí souhlasila ona i potomek. Jistá šance, že po prvním stupni základní školy bude mít naše dítě alespoň základní znalosti, tu tedy je. A o výživu rodiny je též pro nejbližší dva dny postaráno.