Hm a není to spíš práce pro rodiče a společnost?

Proč všechno házet na školu, škola a učitelé nemůžou vůbec nic. Dokonce jim stát a rodiče dětí znemožňují učit, ale samozřejmě vše ve prospěch dítěte...

Re: Hm a není to spíš práce pro rodiče a společnost?

autor to neháže na školu, jen doporučuje aby se tomu věnovali i učitelé...

hm

velice rozumne napsane... ale ktery z tech zaprodanych politiku to dokaze prosadit? A v Cz uz vubec ne...

Re: hm

Aha takže to že někomu ruplo v hlavě z toho jak všichni pořád opakovali, buď hodný vciť se do jejich situace...

budete řešit tak že to budete říkat ještě víc? No tak to zajistí jen že jich v budoucnu bude víc.

spuhlas, pane!

do kamene tesat

Re: spuhlas, pane!

ehh, sorry, should be "souhlas"

Kdo zná pouze kladivo,

celý svět je pro něj jeden velký hřebík.

Psycholog nemůže a neumí navrhnou jiné řešení společenských problémů než výuku psychologie, v tomto případě výuku emoční inteligence.

V článku jsou závažné a podstatné faktické vady.

Například o islámu. Je pouze jeden Islám. Na rozdíl od např. bible se Korán nesmí vykládat, platí jak je napsán.

Tam je ten pravý islám popsán. Jsou tam i jiné faktické a tendenční omyly. Další nesmysly jsou tam o ideologiích. A například proč píše o nejmenovaném polském filozofovi v nejmenovaném čase ? Proč neříct jednoduše a fakticky ten a ten řekl to a to ?

socialistické uspořádání společnosti jde

přímo proti přírodním zákonům, copak jste někdy viděli, že by stádo vedla kulhavá kobyla? a socialističtí "vůdcové" potřebují nemyslící ovce, proto školy učí tak jak učí a vychovávají nesvéprávné zaměstnance, místo toho aby podporovaly sebevědomé individuality

Re: socialistické uspořádání společnosti jde

Abnormální oslovina. Přesně takové "názory" vychovávají lidi jako onen pomatený Nor!

velice zajímavá úvaha

BRAVO A KARMA !!!!!!

Nic necvičí školství tak

jako emoční inteligenci. Např. zkoušení představuje zátěž, takže žák se musí naučit vyrovnávat se stressem. Stejně tak se rozvíjí empatie, protože ten žák musí se naučit odhadnout, co pan učitel chce slyšet. Ve školství vůbec nejde o ty znalosti, ale o naučení se schopnosti žít v kolektivu. Úplná rodina totéž.