ČT 24 – pojmy a dojmy

Nejen pedagogové si zoufají, že žáci i studenti velmi chabě rozumí psanému textu a interpretovat jeho obsah prostě nedovedou. Někdy z takového „výcucu“ vycházejí prapodivné věci – jako z oblíbené dětské tiché pošty.

Aktuální příklad. Zadání: Shrňte do jedné věty stanovisko pana N. k problémům kolegy D.

Text:„ Pan ministr mě pak krátce seznámil se svým pohledem na úniky své soukromé korespondence a údajném sledování mailů vedoucích pracovníků na ministerstvu. Sdělil, že ve věci podal trestní oznámení a vnímá to jako osobní útok na jeho osobu. Vzal jsem tuto informaci na vědomí a zopakoval jsem, že pokud by se opravdu ukázalo, že někdo sledoval maily zaměstnanců a nezákonným způsobem je prohlížel a shromažďoval, tak by se jednalo o protiprávní krok.“

Výsledek: „Premiér Nečas podpořil ministra Dobeše v kauze -e mailů a odměn.“

Trochu přitažené za vlasy, co říkáte? O podpoře není v prohlášení přece ani slovo, o přitákní ke statisícovým odměnám jakbysmet.  To jen ministr Dobeš má  takový pocit.

Přesto tahle větička dlouhé hodiny „běžela“ ve čtvrtek v informační liště hlavních zpráv stanice ČT 24.

Po sedmnácté hodině doznal text editace do tvaru: „Nečas vzal Dobešovy kauzy na vědomí a ministra podpořil.“ Souhlas se statisícovými odměnami z věty sice vypadl, zato však nevyřčená, ale pociťovaná podpora zůstala.

Učitelé mají bohužel pravdu.  V televizi premiérův text  interpretovali  až příliš  volně.  A pan ministr?  Podporu kontroverzních kroků si buď vymyslel, podlehl klamnému pocitu nebo není schopen obsah mluveného slova chápat správně.    

Jan Dvořák