Pan učitel Báryn nás učil způsobem "otázky a odpovědi".

Například: víte, děti, proč se Velká říjnová revoluce nestala v USA?

Protože se tam lidé mají líp, než v Rusku.

Nutno dodat, že jsem chodila na základku v letech 1949 - 1957.

Taková nebezpečná moudra mají dodnes platnost.

A jak dlouho ten kantor učil? Jinak před ním smekám - to bylo pro něj velice nebezpečné. Ne jako teď, když tady kdekdo plácá nesmysly a zároveň brečí jak stará kuna , že mu omezují svobodu slova.

je to pravda, děti mohou vědět a stačí pár mocných a je to špatné a válka najednou je. Jenže se vážně domnívám a docela bych polemizovala... málo se soustředíme na novodobé dějiny, na dvacáté století... to se prostě nestihne skoro nikdy probrat. V pátek jsem seděla s bývalými studenty kousek od místa oslav, povídali jsem si k tématu. Studentka z Německa potvrdila - historie všech těch starých válek,starý Řím... probere se... ale opravdu Němci vykládají dětem hlavně dvacáté století. Je to jedna z mých v hlavě nejotevřenějších žákyň, znalá, vzdělaná a řekne... jsem z přístupu Němců k válkám 20.století nadšená.

Řekl bych, že se mnozí naši učitelé výkladu našich moderních dějin i vyhýbají. Do jisté míry je chápu. Stačí se kouknout tady na blog, jak si různí lidé rozličně vykládají události 20. století. Němci měli po 2. WW výhodu, aspoň ti v západní části, že u nich Američané udělali poměrně důslednou denacifikaci.

Oslavy nechal bych úředně zakázat,

ještě než jsem si „tisíc znaků“ přečet,

a zeleným mozkům hned ráno nakázat,

do kouta modlit se a na hrachu klečet.

Z vás ty rýmy tedy padají. Díky.