Ta naše demokracie česká

Zamyšlení nad tím, jak to v naší zemi funguje, zda se dá hovořit o demokracii nebo bývají věci zmanipulované?

Motto "Zlý žádnou budoucnost nemá, svévolníkům zhasne světlo." (Přísloví Šalamounova, Slova moudrých)

Každý máme takového šéfa, jakého si zasloužíme. A jestliže se nám náš šéf nelíbí, máme dvě možnosti. Buď se se situací smířit, anebo si najít práci jinou a doufat, že náš nový šéf bude dle našich představ. Každý by si měl umět vážit sám sebe, znát svou hodnotu a podle toho se i chovat. Mít nejen svou důstojnost, ale respektovat i důstojnost jiných lidí. Nejvíc se mi protiví lidé, kteří svého šéfa pomlouvají za zády, naříkají, jak se nedá pod takovým člověkem pracovat, ale když přijde na lámání chleba, zmlknou a nenajdete servilnějšího zaměstnance.

Neumím být servilní a ani si nepřeji, aby se ke mně někdo takto choval. Zavání to neupřímností, případně úlisnosti, což neodpovídá mému založení. Když mě něco trápí, situaci řeším. Umím vyslovit svůj názor, a proto jsem napsala svůj blog "Zkušební doba, aneb když ryba ....". Nenapsala jsem jej z důvodu, že bych se chtěla někomu mstít. Nenapsala jsem to z důvodu, aby se taková škola zavřela a tamní učitelé ztratili práci. Napsala jsem to z důvodu, aby ze škol zmizeli ředitelé, kterým nejde o dobré jméno školy a kteří sledují především své osobní zájmy, svůj osobní prospěch. Ředitelé, kteří mají velmi špatnou personální politiku, což se odráží ve vysoké fluktuaci, a kteří jsou především formalisté. Vykazují vše jen papírově, aby zakryli pravý stav věci. Obsah jim je naprosto cizí. I když vím, že jsem jen malinkou kapkou ve velkém moři, přesto mi není lhostejná situace našeho školství, v němž máme tradici. I kdybych byla jediná, která má promluvit, pak vím, že nesmím mlčet a že musím na stav ve školství ukázat. Už jsem několikrát poukázala na to, že na školách nemají učit učitelé, kteří nesplňují kvalifikační předpoklady, na doplnění kvalifikace měli spoustu let, a jestliže si kvalifikaci nedoplnili, je to ukázka jejich přístupu k učitelskému povolání. A jestliže někdo nekvalifikovaně vyučuje angličtinu, očekává se, že si ji doplní vysokoškolským studiem. Je mimo logiku věci vyučovat angličtinu neaprobovaně a přitom se přihlásit ke studiu matematiky a fyziky na vysoké škole. Přijímací zkoušky na angličtinu nejsou jednoduché, uchazeč musí být přinejmenším na úrovni FCE, aby zkoušky složil. Přijímací zkoušky ke studiu matematiky a fyziky nebývají.

Na základě zveřejněného blogu mě kontaktovala televize a zeptali se mě, zda by mohli se mnou natočit reportáž o škole, o níž jsem psala. Na kameru jsem tedy řekla, co se mi na škole, na níž jsem učila, nelíbilo. Řekla jsem jim to na rovinu. Katastrofální úroveň angličtiny, čímž mám na mysli, že jako kvalifikovaná učitelka angličtiny nejsem s to tolerovat, že na škole učí zásadně  maturitní třídy angličtinu člověk, který nemá ani vysokoškolské vzdělání. Tento člověk se údajně přihlásil ke studiu matematiky a fyziky, protože se přijímá každý. A jestliže tomu tak je, proč má takový člověk učit angličtinu? Uvedená škola nemá náležité vybavení pro výuku angličtiny, hlavně jsem postrádala výukové cd k poslechům, jež jsem si musela zapůjčit v britské knihovně. A rovněž se mi nelíbily pokyny pro učitele, podle kterých mají učitelé zakázáno otvírat okna ve třídách, kvůli úniku tepla, mají zakázáno pouštět žáky na WC a komunikovat s rodiči emailem či telefonem. Takové pokyny dávali jen komunističtí ředitelé před listopadem 1989. Z výše uvedených důvodů jsem z takové školy odešla. Tři kvalifikovaní učitelé angličtiny odešli letos v červnu a já jsem odešla v listopadu. A to přece není běžné, nebo snad ano?

Učím na konzervatoři v Teplicích, kde je ředitelkou paní Mgr. Kateřina Boudníková, také učím na ZŠ v Krupce, na níž je ředitelem pan Mgr. Tomáš Liška. Oba ředitelé se škole věnují a je to patrné od prvního vstupu do budovy. Učitelé nejsou omezováni nesmyslnými pokyny a mají náležité pomůcky k výuce. Na škole v Krupce má každý učitel k dispozici notebook, tablet, obě školy jsou šetrné k životnímu prostředí, všechno je, pokud možno, on-line, třídí se odpad. Na obou školách se mi přístup vedení líbí, protože odpovídá škole 21. století. Na těchto školách se nesetkáváme s nesmyslným formalismem, ani se zde nezapisují teploty ve třídách, protože není důvod. Je zde teplo a hezké prostředí pro žáky i učitele.

Když píšete blog, jdete se "svou kůží na trh" a někdy to není lehké. To, že tolikrát zmiňuji školství, by mělo být upozorněním, jaký může být stav v tomto resortu. A třeba to může pomoci, aby se věci ubíraly správným směrem, aby na školách učili jen pedagogové, splňující kvalifikaci a aby interiér škol a pracovní podmínky odpovídaly 21. století. A aby z našich škol demokracie nevymizela, aby zmizeli nekvalifikovaní učitelé a ředitelé, kteří postrádají manažerské schopnosti...