Zdravím Pavle, asi Vás trochu zklamu... Budu stručný, protože mě tlačí čas...

Tohle je skutečně systém vzdělávání pro 21. století...

Třeba problémem v mém oboru není málo škol, ale procento absolventů, kteří u oboru zůstávájí.

Mým tématem je tudíž zlepšení odborného školství, nikoli jeho rozšiřování (byť nevylučuji, že v některých oborech je škol málo), podíl manuální práce už v budoucnosti nijak neporoste...

Co mě však doslova sejří jsou jiné věci. Npř. během covidu se rozjelo mraky rekvalifikací na grafiku či kodéry (některé programy ještě běží) a přitom muselo být všem jasné, že právě tyto pozice jako první obsadí AI.

Tak znovu. Lycea jsou námětem odborné diskuse a nikoliv pro výkřiky těch, kteří se mění se znalce covidu na ekonomy, pak na fotbalové trenéry, potom na odborníky přes Green Deal atd. a přitom vychodili s bídou základní školu. Ty není třeba brát vážně.

Tak znova, mnozí lepševici by nejraději veškerou diskuzi zakázali.

Vzpomínám si, jak jste úderně psal o kauze Bečva a přitom jste vůbec nevěděl, jaká látka Bečvu otrávila.

Ale ví, on přeci za tohle klíči necinkal, protože on necinkal vůbec a jen se bál, že budeme jako oni

Lycea potřebujeme.

K čemu budou dobrá?

Hlavně je to námět diskuse pro odborníky nikoliv pro řidiče tramvají a další.

Naštěstí se může vyjádřit každý a žádný pisálek to nebude nikomu zakazovat.

Lycea nepotřebujeme.

Pravil odborník