No co, za nás (v roce 1985) byly přijímačky na SŠ taky (už si nepamatuju, zda jednotné, nebo připravené školou) - a my jsme se na testy připravovali z papírových knih, např. z "Bělouna".

Žádné online přípravné ani vzorové testy k dispozici nebyly.

k problematice vyssiho vzdelani se vyjadril jiz pred 50 lety pan Vodnansky, kdyz poznamenal:

Máme doma obecního blba Jardu

Má dva doktoráty — oba na Harvardu

Nevím co je za problém s úlohou č. 16. Jsou to přesně ty úlohy, které by měly být v testech hlavně. Jsou o souvislostech, o logice, o pohledu dopředu, o tom si věci představit. Prostě nejsou o tom nadrtit se nějaké vzorečky nebo umět správně počítat 3+3, protože na to jsou kalkulačky.

A to, že jste v panice a berete si dovolenou není problém testů. To je o přístupu k věci. Protože řekněme si na rovinu. Kdo z nás dnes dělá obor, který studoval na střední škole (často vlastně o žádný obor nešlo, protože byl až příliš všeobecný) a kdo pak dělá to, co vystudoval na vysoké škole.

Dítě by ta škola měla hlavně bavit a mělo by se do ní na něco těšit, těšit se na nové věci. To pro mnohé vysněné gymnázium nic moc nového nenabízí. Na odborné škole se můžu těšit na nějaké opravu nové dovednosti, na gymnáziu na to, že se ve čtvrťáku v matice dostanu možná k derivacím, i když to dnes asi neplatí a v literatuře k Václavu Havlovi. A to mi teda na těšení moc nepřijde.

[...] A to, že jste v panice a berete si dovolenou není problém testů. [...]

lide jsou v panice, protoze za pomoci tech testu se provadi to, co popsala pani Ruzickova nize ... je treba rozdelit zrno od plev...

Ano, nase lidska rec nam mnohe prozrazuje. Je treba jiz v utlem veku rozradit deti na ty, ktere jsou kvalitni, vykonne a na ty, ktere jsou odpadem - co si budeme namlouvat - plevy jsou odpad.

S lidmi jako je citovana diskutujici musime zit dohromady v jedne spolecnosti a ja dekuji kazdy den Bohu za to, ze v nasich koncinach etabloval ty prisne zakony ohledne legalniho drzeni strelnych zbrani.

Ze by se mi nechtelo zvracet ovsem tvrdit nemohu.

Zase jeden rodič,co svádí vše na testy:-(... za vaše nervy na pochodu může malé množství míst na SŠ...testy jsou připravené dobře. Musí se nějak oddělit zrno od plev...buďte ráda,že máte zrna!

Jinak dobře napsáno.

PS. Cv 16 udělá málokdo...a tak je to u rozřazovacích testů správně

Zrovna úlohy jako č. 16 rozliší ty, co se jen učí nazpaměť od těch, co rozumí principům a dokážou logicky odvozovat.

Zkusil jsem si vyřešit 16 ze dvou různých letošních zadání a nevidím žádný problém, stačí umět násobilku a logicky přemýšlet.

A má někdo nějaký nápad, jak by měly přijímací zkoušky vypadat? Kromě naprostých nesmyslů, které šíří EDUin (jejich testy znalostí se od Cermatu prakticky lidí v maličkostech) a naprosto hloupých testů od Scia, které naštěstí už skončily, nikdo nic nenavrhl. Kdyby bylo na školách místo pro každého, tak je můžou vzít, ale to je nereálné. Tak co s tím?

pani ma jen stesti, ze deti jsou po manzelovy a dostaly se na tu skolu. V nekterych rodinach je to holt opacne.

Máte pocit, že máte vyhráno? Máte před sebou 4 roky boje se zakonzervovanými učiteli, kteří budou Vaše holátko zatěžovat kvanty nepotřebných dat a faktů, budou ho zkoušet a známkovat (sic!) z věcí, které v životě nebudou potřebovat (protože Vy je přece také nepotřebujete), dokonce ho nátlakem nutit psát domácí (považte!) úkoly, bránit mu v jeho kreativitě, abyste nakonec zase musela obětovat několik dní dovolené strávených přecpáváním se v nákupním centru a čekáním na to, zda ten otřesný Cermat dovolí Vašemu géniovi prodloužit si mládí na některé z četných vysokých škol. Tam už naštěstí pařáty Cermatu nedosáhnou...

Váš sarkasmus se mi líbí